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语文教育大专毕业论文(五篇)

日期:2021-10-19 16:02:29 作者: 点击次数: 所属栏目:语文教育论文

语文教育大专毕业论文第一篇

论文题目:生命教育在语文教育中的实施策略

由于我国对生命教育的研究才刚刚起步,生命教育的理论体系还没有真正建立,在这种情况下,单独开设生命教育课程的条件还不具备,因此把生命教育渗透到相关学科的具体教学当中成了一种最佳的选择。语文,作为一种母语教育,具有丰厚的文化底蕴和人文内涵,其人文性的特点与生命教育有着天然的联系,也决定了在语文教育中实施生命教育具有无与伦比的先天优势,因此语文学科承担起生命教育的重任是责无旁贷的。

生命教育在语文教育中的实施是一个系统的工程,需要在课程建构、具体教学、教师建构、评价考核等方面进行多方位的、立体的研究,这样才能使生命教育和语文教育真正融合起来,使生命教育和语文教育的联系更加自然、和谐,而不至于显得生硬、粗糙。

课程作为教育教学活动的基本依据和教师开展教学的中介,是实现教育目标的基本保证和开展教育评价的基本标准,其作用是显而易见的。生命教育的开展同样需要生命教育课程做保障。自生命教育1968年由美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出以来,有关生命教育的课程建设也在日益推进。从国外和我国港台实施生命教育的经验来看,在起步阶段实施渗透式的课程还是比较可行的。比如,台湾地区从1997年底就致力于将生命教育的理念渗透到国文、音乐、体育等课程中去开展生命教育;而最早实施生命教育的美国阿南达学校也没有打破传统的藩篱,为生命教育开辟新的土壤,也只是将生命教育的理念重新整合到已有的课程当中。正如张美云所说:“将生命教育的理念系统地整合到已有课程中会比彻底推翻旧课程体系、重新构建新课程体系容易得多”。同时,胡成霞也认为:“生命教育不应仅在传统的课程中加一个额外的项目,而应将生命的理念融入现有课程中,故生命是一门系统的知识,生命教育的内涵应融渗在各学科当中。”既然生命教育应该融入到具体的学科当中,那么在语文学科教育中我们应该怎样建构生命教育的课程呢?

我们知道,在语文教育中实施生命教育是一种渗透式的教学方式,渗透式生命教育课程是“将生命教育的基本内容融入到本国或本地区的主修课程中,使生命教育成为日常教育教学活动的重要组成部分,成为学生的日常学习行为。”那么,语文教育中必须有生命教育的内容,才能够担负起生命教育的任务。可喜的是,语文本身就是文化的载体,记录着生命运动的轨迹,探讨着人的生命意义和价值追求,关注着人类感受和人类精神,集中体现着人文精神、人文素养、人文关怀、人文情怀。因此,可以这么说,语文教育本身就是对生命教育的回应和补充,或者说语文教育本身就是一种生命教育。所以,生命教育在語文教育中的课程建构上就相对容易多了。

语文教育大专毕业论文第二篇

论文题目:浅谈中学语文教育教学中德育渗透的基本途径

摘要:中学语文教育教学中德育渗透的方式很多,本文从三个方面阐述了语文教育教学中渗透德育意识的基本途径,即在课文解读中渗透德育意识;延伸教材,促使学生主动自觉地提高自己的思想品德素质;在学生作文中有意识地渗透德育因素,让作文成为对学生进行思想品德教育的重要阵地。

关键词:语文;德育;途径

文以载道, 文以明道, 文道合一,历来都是语文教育的基本宗旨,只是目前语文教育教学中的这个“道”,其内涵已不再是那些毒害人民的落后的封建意识,而是与社会主义初级阶段的物质文明和精神文明密切相关的、积极的、健康的、向上的伦理道德。作为语文教育工作者,毫无疑问,就成了这个思想品德教育的主要操作者。那么,怎样在语文教育教学中去渗透德育意识,中学语文教育教学中又有哪些渗透德育意识的基本途径呢?笔者认为有三。

一、在课文解读中渗透德育意识

解读每篇课文,都应当有一个相同的要求:就是让学生弄清这篇文章是在什么样的情况下写的,写了什么,表达了作者什么样的思想感情(观点,对生活的看法等);现在我们学习它,又有什么现实意义,也就是学生必须弄清作者的写作意图及学习它的现实意义。只有如此,他们才会积极地参与投入,把握好文章的思想内涵及写作技巧。对学生来说,他们了解文章的现实意义比了解写作技巧更为重要,因为技巧(形式)是为内容服务的,所以,在教育教学中,笔者总是适时适当地把课文中隐藏的积极的德育因素尽可能充分地挖掘出来,结合学生思想实际,进行相关联的思想品德教育。比如指导学生学习《纪念白求恩》一文时,结合学生实际,笔者组织他们以“《纪念白求恩》一文中我学到的”为题展开了讨论,学生争先恐后地发言,有的说:“学了这课书,白求恩大夫对同志的态度深深地教育了我,我感觉到自己太渺小,太自私,对别人关心太少,对同学关心得太少,对自己却想得太多,以后一定要改掉这种不良的品质。”有的说:“学了这篇文章,我把自己和白求恩大夫一比,真是惭愧万分,他是加拿大人,来到中国,工作尚且这样负责任,他是为别的国家做事啊!而我,是个中国人,努力学习就是我现在的工作,我却马马虎虎的,得过且过,这样下去肯定不能成为祖国需要的建设人才,所以从今以后,我一定要把自己的工作做好,力争将来能多为人类做点事情。”……的确,经过这次讨论后,有的同学的思想确实有了很大的改变。

语文教育大专毕业论文第三篇

论文题目:高中语文教育与德育的融合及渗透策略

【摘 要】德育是素质教育的核心,也是提高国民素质的主要使命。高中生正处于人生观、价值观、世界观的形成阶段,德育渗透非常重要。在学校的德育工作中,语文教育是实现德育的有效途径之一,德育与语文教育也有着紧密联系。语文教育有利于学生继承传统道德,树立正确的价值观,提升自己的综合素养。

【关键词】语文教育 德育 紧密联系 渗透

语文是一门人文学科,它不仅可以提高学生的文化素养,更能潜移默化地提高学生的思想素养。“文以载道”和“文道统一”的原理决定了语文与德育相互渗透的关系,也决定了语文教学必须与德育相结合,内容与形式不能分开。关于文道统一的问题,是几千年传统语文教育总结出来的一条十分宝贵的经验,是语文教学的一条具有普遍性的规律。当然,随着时代的发展,文道统一也应该现代化,文要现代化,道也要现代化,统一也要现代化。然而,无论怎样,“文”与“道”的融合是无庸置疑的。

我国有着五千年的悠久历史,有着华夏民族的传统美德,有着优良的民族作风,这些都凝聚在语言文字当中,特别是语文这一学科,它蕴涵着中华民族的物质文化精神,例如,孔子“杀生以成仁”、孟子的“舍生而取义”的思想,都渗透了儒家的群体价值观;《岳阳楼记》中范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,这些表现出古人爱国爱民的传统美德。语文教学充分展示着传统文化优秀篇章中的各种道德因素,高中语文更是加强了对道德价值的渗透,无论是诗歌,散文,小说,还是其它文学体裁,都包含着一定的情感态度与价值观,有利于培养学生树立高尚的道德情操和形成正确的价值观。学习语文可以收到“随风潜入夜,润物细无声”的德育效果,而不会使德育成为空泛的口头说教,从而很好地促进学科知识的学习,为学科知识的吸收起到推波助澜的作用。

语文这门学科是“人文性”和“工具性”的统一,语文课不是教教材,而是借用教材训练学生的思维、提高学生素养,语文能力的形成不是语文技术的人格和自动化,而是学生主体精神的养成、人格的合理构建。然而,要在语文学习中培养学生的主体精神和思想道德,我们就必须借助语文教材。语文教材中所选的课文都是经过专人研究后确定的,它们符合时代的发展要求也符合学生的发展需要。语文教材包罗万象,涉及各种各样的文学体裁,无论是诗歌、散文,还是小说、戏剧,都蕴涵着一定的人文精神。例如:学生在学习《我与地坛》《珍珠与泪珠》《我有一个梦想》这些文章时就要去体会文章中感恩、和谐、平等这些价值观;学习了《邹忌讽齐王纳谏》《秋水》《劝学》就要懂得人要有自知之明,要谦虚,要主动学习等道理,从而使自己的人格魅力得到升华。

语文教育大专毕业论文第四篇

论文题目:关于大学语文教育培养学生交际水平的探讨

【摘要】目前国内多所高校均已形成大学语文置为选修课程的格局,大学语文的施教率远远不及从前,这极大程度地导致大学生言语交流障碍。大学语文作为一门重要的课程,其深远的影响却无形中被忽视,本文建设性地提出关于大学语文教育的几点看法,希望能够重塑大学语文教育的辉煌。

【关键词】交际水平 大学语文教育 大学生

1.大学语文教会大学生何种交际手段

1.1迎合的处事观

交际能力历来是大学语文教学的重点,然而在小学、初中、高中语文的熏陶下,学生们多半已不再对大学语文以及交际能力保留半点兴趣。据不完全统计,知名学府大学语文课堂的到课率足以让人汗颜,何况那些师资力量薄弱的低等学府。尽管学生并不乐意再接受语文课程,然而它的设立已经成为一个不可争辩的事实,活跃于大学语文课堂的人才算深得其益处。

传统语文大多停留在诗词歌赋的形式,这些能够被保存下来作为大学教材的文章自是经过历史的无数次选择残留的优质品。这些优质品以其优美动人的语言将简单的道理串联在字里行间供人品味,流传已久的《论语》因其简单的道理而广为世人所熟知。其经典语句自是不胜枚举,它在各个方面都可以帮助人们解疑答惑。“有朋自远方来,不亦乐乎”自是理解为:我们之于朋友应当报以最真诚的态度去迎合朋友,这样朋友间的感情才会愈加深厚、牢靠。诗词歌赋也教导我们该以何种手段提高自我的交际水平,诸如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的名句。汪伦对于离别的朋友远送万里终于惹来朋友的无限感激,这只是千千万万传统文学的影子,无疑它们都教会人们该如何与朋友共处[1]。

近代文学在废弃传统的文言文之后大力推行白话文,在文风上则是极力引进西方的小说文学借以充实破碎不堪的传统文学。都说文字是对历史事件最好的解读,同样的从丰富多彩的文学世界里我们可以感悟许许多多的道理和为人处事的基本原则。当然我们毫无理由去怀疑甚至斥责文学作品中有关为人处事的方方面面,毕竟文学一旦得到认可其价值毫无疑问地得以彰显。而近代文学由于西方心理学的引进,某种程度上通过学习大学语文我们更能学到有用的交际知识,而这之中广泛推崇的便是如何迎合他人从而获取交际过程中的基本信任。

语文教育大专毕业论文第五篇

论文题目:素质教育背景下中职语文教育的现状与对策

【摘 要】素质教育背景下,中职学校的语文教学承担着更重要的作用。语文作为一门必修课对提升中职学生的思想文化素质有着重要影响。本文通过对完善中职语文教学重要性的分析,结合中职语文教学的现状,提出了几点完善教学的建议。

【关键词】素质教育;中职语文;教学;改善

素质教育是指以提高国民素质为目标的教育,素质教育把培养学生的创新精神与实践能力作为重点,中职学校教育作为国民教育的重要组成部分,应全面贯彻这一教学方针。语文作为一门必修文化基础学科,在中职教学中占有重要的地位,其对提高学生的思想政治素质与文化素质具有着重要的作用。素质教育背景下,如何完善有效地进行语文学科的教学,是目前中职学校教学急需解决的一道课题。

一、完善中职语文教学的重要性

未来市场所需求的人才,既要有一定的专业知识,又要具有较强的综合能力。中职学校的教学目标是培养具有专业技能的高素质人才,综合素质的培养需放在重要位置。而作为一门重要的基础必修课程的语文课,在整个中职教学体系中发挥着举足轻重的作用。语文课程的学习,不仅能够培养学生的语言应用理解能力,也能够为学生其他课程的学习打下语文基础,整个职教系统中,无论专业课程还是基础课程,都离不开语文知识这个载体,任何一门知识课程的学习,都是语言活动的应用与语言文字的运用。可以说,语文学科是中职课程体系的根基,影响到其他各个科目的学习。中职生的整体素质相对不足,语文更是中职学生的一大软肋,中职教学体系必须要重视语文教学的质量,对学生语言运用以及理解能力的培养。

另外,从学生的长远发展角度来看,学好语文更是其自身未来发展的需要,当今社会需要良好的交往能力与表达能力,表达能力在社会人际交往当中发挥着重要的作用。并且现代化的交流方式,更为讲究书面表达,电子邮件、留言、事物函电、书信等,都越来越强调书面表达能力的重要性,这些口头表达与书面表达能力的形成,都离不开语文科目的学习,因此,中职学校必须提高对语文教学重要性的认识,采取有效措对策进行语文教学的完善。


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