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成人高等教育物理教学本科毕业论文(五篇)

日期:2021-11-07 14:53:43 作者: 点击次数: 所属栏目:物理教学论文

成人高等教育物理教学本科毕业论文第一篇

论文题目:关于探究式教学在初中物理教学中的应用

摘要:很多初中生在面临物理学习的时候都没有树立起多角度思考问题的习惯,思维模式较为单一固定,不能够灵活运用所学知识去解决问题,也没有自主学习的能力,这也就导致了学生在物理成绩提高方面存在着阻碍。基于此,本篇文章对探究式教学在初中物理教学中的应用进行研究,以供相关人士参考。

关键词:探究式教学;初中物理教学;应用

引言

新课标对初中学生发展的要求,不局限于成绩的高低,关注更多的是学生综合素养的提升。因此,在初中物理教学过程中,教师应该从学生的全面发展出发,充分考虑学生整体素养的提升,帮助学生更好地成长。探究式教学模式在给予学生自由发挥空间的同时,重点提高了学生的自主探究精神,让学生能够进行自主探究,完成教师布置的任务。新课标下,初中物理探究式教学模式的高效实施,是提升学生核心素养的关键。

一、探究式教学法的概述

探究式教学法主要为问题的提出和问题解决两个部分。在初中物理教学中,教师既要教会学生解决教材与命题人以及教师所提出的传统问题,同时还需要培养学生大胆提出问题的能力和主动解决问题的能力,这样的方式在提升学生学习积极性方面有着极大的优势,最为重要的是能够激发学生对物理知识的学习潜能,让学生可以真正掌握和理解所学知识,真正将解决问题的能力内化成为自身素质。在探究式教学模式中,教师应始终坚持以人为本,以解决问题为核心,适当对学生进行科学评价,使学生可以发现问题并顺利解决问题,在这一过程中教师需要扮演好引导者的角色。

成人高等教育物理教学本科毕业论文第二篇

论文题目:信息技术在初中物理课堂演示实验教学中的应用研究

摘 要:演示实验是物理实验教学的重要组成部分。在初中物理教学中,做好演示实验教学,对提升物理课堂效率至关重要。就初中物理课堂演示实验教学实践来看,信息技术的应用具有重要的价值及意义。基于此,针对初中物理课堂演示实验教学中有效应用信息技术,提升演示实验教学的效果,提高学生的实验水平进行分析。

关键词:初中物理演示实验;信息技术;应用

目前,信息技术在各个阶段的各个课程教学中都有着重要的价值及意义,在初中物理课堂实验教学中的应用尤为广泛。针对这种情况,初中物理教师应当结合物理演示实验教学的特点及信息技术的作用及价值,加强演示实验教学中信息技术的有效应用,通过信息技术的应用实现演示实验教学质量的提升,进而提高学生的实验水平及实践能力,实现演示实验教学目的。

一、信息技术在初中物理演示实验教学中的应用价值及优势

1.信息技术的应用有利于学生学习兴趣的提升

首先,在初中物理课堂教学中,演示实验教学虽然相比于基础理论知识教学更加具有趣味性,更能够引起学生的学习兴趣,但由于以往的课堂教学中基本都是教师演示、学生观摩,教学内容及形式比较固定僵化,随着时间增长,学生学习兴趣也就降低。而在信息技术应用的基础上,可以通过各种视频及动画进行实验内容的展示,相比单纯教师操作更加丰富多彩,也就可以更好地吸引学生的兴趣。

其次,信息技术的应用有利于学生理解实验内容。在初中物理演示实验教学中,由于学生以往对这一方面的知识了解比较少,知识面也比较窄,在对这一方面的知识学习中往往缺乏充分理解,会感觉比较困难。在将信息技术应用到初中物理演示实验教学的情况下,可以将实验过程更好地展示给学生,使演示实验教学内容更加细化,更有利于学生对物理演示实验的理解,也就可以使物理演示实验教学得到满意的效果。

2.信息技术应用有利于学生实验实践能力的提升

在利用信息技术开展物理演示实验教学的过程中,主要就是通过视频展示实验内容,然后让学生依据视频中演示的内容自主动手操作,通过学生不断地动手练习,可以提高学生的实践能力。

成人高等教育物理教学本科毕业论文第三篇

论文题目:信息技术环境下的初中物理实验探究教学模式探讨

摘要:随着我国课程改革不断的深入,初中物理教学手段也在不断革新。信息技术的使用,推动了物理实验课堂向着科学化、专业化方向发展。而对于云南地区的教学改革,教学工作者应当利用现有的资源结合实际,优化物理实验探究的方法,充分发挥学生的主观能动性,激发学生对物理学科的学习兴趣,提升学生的动手操作能力和自主探究的能力。

关键词:初中物理;实验探究教学;信息技术

1.初中物理实验探究课程存在的问题

首先,老师与学生之间的主体地位并没有得到清晰的定义。教师在进行初中物理教学时,很大一部分教师都是凭借个人的经验来进行教学工作,对于课程标准,很多教师大多没有仔细研究,依旧还是采取自己的方式展开教学,而传统的教学方式对于如今的学生而言,并不是十分的合适,跟不上现在学生的身心发展速度,不符合现代初中生的身心发展规律,所以采用这样的教学方式很难得到好的教学效果。其次,老师与学生之间相对独立,缺乏沟通渠道,进而影响学生对物理学习的兴趣,甚至有可能出现厌学的情况,这明显与教育部门的课程标准相悖离。

实验的目的性不强。现在我国的初中物理的实验教学,经常会发生实验的目的性与实践性之间互相背离,导致学生虽然参与到了实验的过程中,但是几乎没有从实验中得到任何有价值的经验以及成果,实验并没有达到帮助学生拓展思维的能力的目的。

实验的客观影响较大。现今,中国对于初中阶段的物理实验课教学虽然已经有所发展,但是仍然受到很多方面的限制,其限制主要分为三点:第一开展实验课的过程没有统一的、系统的实验步骤以及科学的探究模式;第二初中物理实验所需要的实验设备以及器材严重缺失,很大程度限制了物理实验课的开展;第三学校对于实验课的重视程度不够,课时安排严重不足,有时还会被占课,因此没有办法达到既定的教学目标。

成人高等教育物理教学本科毕业论文第四篇

论文题目:网络学习资源在初二物理教学中的应用研究

摘要:物理是一门非常强调逻辑思维能力的学科,初中生学习物理可以很好地帮助其培养科学素质,令其更好地接触自然科学。而网络学习资源则可以在初二物理教学中发挥重大作用,不仅利于教师提高教学效率,而且还可以提升学生解决实际问题的能力。有鉴于此,本文主要就网络学习资源来探讨其在初二物理教学中的应用,以期为初中物理教学提供有益借鉴。

关键词:初二物理教学;网络学习资源;学习效率

引言

物理既是一门典型的自然学科,也是初中生进入初二后新接触的一门学科,认真学习并掌握物理知识能够帮助初中生提升自身的科学素质,令其更好地理解自然科学。而网络学习资源则可以在初二物理教学中扮演重要作用,教师科学利用网络学习资源可以提高其教学效率,且学生解决实际问题的能力也能大幅度提升。因此,本文在阐述网络学习资源基础上进一步探讨了其在初二物理教学中的应用问题,其目的在于为初中物理教学提供有价值的建议。

1网络学习资源在初中物理教学中的应用概况

伴随信息技术的飞速发展,课程整合也有了全新的技术支撑,而网络学习资源也得以大量出现。无疑,网络学习资源为学生学习、教师教学提供了巨大便利,其资源海量、种类繁多,可以满足不同年龄段学生的学习需求。但是,中小学生由于心智尚未成熟,对于新鲜事物的自制力有限,因而需要教师引导其合理利用网络学习资源,尤其对于初中物理学习而言,更是如此。

值得肯定的是,网络学习资源一定会给初中生学习物理带来较大帮助,尤其是这些资源在听觉展现、视觉展现等方面有着独特优势,令物理教学更添趣味性,这些资源包括图书馆网站、电子期刊等。目前,网络学习资源在初中物理课堂中已有应用,并深得师生的喜爱,特别是在提升课堂教学效率等方面发挥出了巨大作用,但也需要结合实际需求加以合理应用,确保网络学习资源能够满足初中生学习物理的需求。

成人高等教育物理教学本科毕业论文第五篇

论文题目:将核心素养渗透到高中物理教学中的几点建议

摘要:普通高中环节的学生拥有一定的自学能力,三观正在慢慢产生,是不是能成为一个对我国有效的、遵规守纪的优良中国公民,是教师必须重视的问题。由于物理与核心素养及历史人文课堂教学的关联匪浅,将核心素养的培养渗透到物理课中,能够培养学生认真细致的心态。文中从“将逻辑思维训练提升,让学生的基础物理素质获得培养”“将基础理论和具体联络起来,让学生从物理的基本定律感受”“将教学实验提升,使学生的物理实践能力获得培养”这几个方面阐述了如何把核心素养渗入普通高中物理课堂教学中。

关键字:普通高中物理;核心素养;课堂教学

物理课程是一门典型性的理工科课程。物理知识自身具备很强的丰富性,必须学生具备较强的思维逻辑工作能力。许多学生在中学环节时便没有打好物理课程的基本,在应对更为艰难的物理知识时便存有惧怕的心理状态,在开展具体学习培训的情况下也会看起来较为费劲。因此,教师应当开展多种多样教学方式的转换,敢于开展实践活动和自主创新,协助学生寻找到行之有效的学习方式,迅速提升物理课程的考试成绩。另外,教师在开展基本知识讲课的情况下要重视对学生核心素养的培养,协助学生在开展物理课程的学习中提高本身解决困难的学习能力,另外创建恰当的价值观念。

一、深层诠释物理知识内涵,发掘学生的自主创新潜力

物理是一门重视实践活动的课程,现代社会中在我国的国防行业也在很多应用物理课程的有关知识。物理教师要融合如今的社会的热点话题,对物理学知识开展深层的分析,激起学生的学习培训激情及其明显的爱国情怀,协助学生创建新式的物理思维模式,对物理学知识开展深层的科学研究和领略,对我国关键难题开展探寻。

例如,在物理选修三中,最后一个模块授课了关于原子的有关知识,在其中的原子的裂变式及其聚变的有关知识早已运用于核弹的生产制造之中,教师能够运用优秀的信息化管理机器设备,对有关和担当内容进行视频播放,协助学生掌握到核弹科学研究的关键之处,及其海外核弹技术性的发展趋势,让学生掌握到当今国际局势。物理教师有责任将这种知识开展关键解读,提高学生的学习培训激情,阔宽学生的见识,培养出大量的物理学行业优秀人才。不难看出,物理教师任重而道远。


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