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函授微观经济学毕业论文(五篇)

日期:2021-09-15 11:06:34 作者: 点击次数: 所属栏目:微观经济学论文

函授微观经济学毕业论文第一篇

论文题目:现代微观经济学与宏观经济学的相一致性

摘要:微观经济学与宏观经济学相一致性是当代西方经济学发展中呈现的基本特征,而这种相一致性具体表现在居民这一微观经济主体方面。通过对居民主体本质和作用范畴的厘定,把对居民主体作用的考察置于现代市场经济的秩序与主体相互博弈的关系之中,着眼于从现代市场经济的视角审视宏观经济运行的微观基础。从宏微观经济运行相一致的视野考察居民行为的绩效,可为我国经济增长过程中的资源配置得失寻求学术上的解释,同时也为今后的宏微观相结合的经济政策寻求更好的理论依据。

关键词:居民主体与作用;宏微观经济相一致;现代市场经济秩序

一、宏微观经济学的相一致性

宏观经济运行必须立于微观基础上,必须充分反映微观经济主体的行为和动机,这是新凯恩斯主义学派在经济理论上着力说明的理论要旨。在经济学说史上,古典经济学尚未演绎出宏观与微观两个对称的经济变量与行为模式;以马歇尔为代表的新古典主义只是刻意解述微观主体的动机行为,不能总揽宏观经济全局,也就对资本主义从自由竞争过渡到垄断竞争而产生的频繁经济危机充耳不闻;以凯恩斯为代表的国家干预主义虽然在宏观经济运行框架的确立方面颇有建树,却忽视了对微观经济主体行为的对应说明,也就为二战后凯恩斯主义学派频繁遭遇挑战埋下了伏笔;以莱荣霍夫德、巴罗等人为代表的新凯恩斯主义者看到了新古典综合学派人为地将马歇尔的均衡理论与凯恩斯的非均衡分析方法综合在一起的种种弊端,因此提出了宏微观经济相一致的理论主张,从而为研究经济运行与经济主体行为指出了一条合理的途径。

在现实生活中,西方发达国家即现代市场经济特征比较突出的国家,在追求宏微观相一致的经济运行方面为我们树立了重视居民主体、发挥居民经济作用、完善微观运行体系、加强宏观经济政策与微观居民主体相对应等可借鉴的范例。以美国为例,美国经济统计年鉴中多数指标都与居民经济有关,观测居民行为成为政府制定经济政策的前提;美国宏观经济政策如财政与货币政策同时立足于企业与居民的行为机制,最典型的莫过于税收和利率政策能否获得预期效应,相当程度上取决于居民的消费与投资意愿;美国各级政府都比较注意对辖区内居民社会福利水平的关注,而不像发展中国家的政府更多地关注于经济的增长速度。在西欧以及加拿大、澳大利亚、新西兰等地,民本主义的历史传统和文化氛围更加浓厚,这些地区和国家的宏观经济政策也更为注重微观主体特别是居民主体的活力问题。

函授微观经济学毕业论文第二篇

论文题目:从微观经济学角度对河北省商业体育俱乐部经营状况的研究

[摘要] 从微观经济学角度通河北省商业体育俱乐部经营的基本情况的调查;影响经营因素、经营策略的进行了分析研究,力图为推动河北省商业体育俱乐部的经营和发展献计献策。

[关键词] 商业体育俱乐部 经营现状 对策

一、前言

我国商业体育俱乐部伴随着人民生活水平的提高,消费观念的转变,闲暇时间的增多和国家有关方针政策的出台,而逐渐发展起来。需求是市场的起点,如何启动和引导体育消费,既满足人们的体育健身需求,又有利于商业体育俱乐部的发展,是一个实践的探索过程。现实中,经过市场调查和预测看好的投资项目,经营状况多是不尽人意的。制约商业体育俱乐部的影响因素除体制方面原因和经济发展水平外,更关键的因素在于俱乐部自身管理和经营方式。研究不同档次俱乐部的经营状况,认识各个商业体育俱乐部的经营特色有着十分迫切的现实意义。

二、研究对象与方法

1.研究对象

采取随机抽样法抽取河北省的46家俱乐部,以这46家俱乐部为研究对象,以直接发放问卷形式了解俱乐部的经营现状。

2.研究方法

本研究采用文献资料法,调查法,实地考察、专家访谈、数理统计法等研究方法。

三、研究结果与分析

1.河北省商业体育俱乐部经营的基本情况分析

(1)俱乐部所有制形式

股份制经济已经成为商业体育俱乐部的主要所有制形式,占42.4%这与我国近年来体制改革有密切关系。私营经济投资于体育产业对商业体育俱乐部的发展有着不可低估的促进作用,几乎占到被调查的商业体育俱乐部的三分之一。

函授微观经济学毕业论文第三篇

论文题目:微观经济学课程教学改革与实践

[摘要]探讨了高等院校经济类与非经济类专业在开设微观经济学课程时,在教学内容、教学方法及考试等方面的新尝试,阐述了该课程运用新的教学理念,使课堂实验教学有了一定的发展空间,为该课程的教学改革提出了新思路。

[关键词]微观经济学,教学改革,课堂实验。

《微观经济学》是国家教育部规定的高等院校经济类专业核心课程之一,也是高等院校非经济类专业培养“宽口径”、“厚基础”、“重能力”的专门人才的一门专业基础课程。该课程既是一门理论性很强的课程,同时也是一门实践性很强的课程,它侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学,使学生能把握微观经济理论的精髓,对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽了解,并能运用一些基本经济分析方法和工具、基本经济理论和模型、分析和解决简单的现实经济问题的能力,为其它专业课程的学习奠定扎实的基础。但由于各专业学时有限,面对体系庞大、内容繁杂的微观经济理论,如何在有限的时间内,使学生学有所得,学有所用,在教学内容、教学方法上探索出一种新的教学模式尤为必要,它不仅会提高课堂教学效果,也将提升学生的学习兴趣。

1 《微观经济学》课程教学内容改革

“微观”是希腊文μικρο”的意译,原意是“小”。微观经济学是研究社会中单个经济单位的经济行为,以及相应的经济变量的单项数值如何决定的经济学说。亦称市场经济学或价格理论。微观经济学的中心理论是价格理论。微观经济学的一个中心思想是,自由交换往往使资源得到最充分的利用,在这种情况下,资源配置被认为是帕累托(Pareto)有效的。微观经济学的内容相当广泛,其中主要有:均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、市场均衡理论、分配理论、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策。

函授微观经济学毕业论文第四篇

论文题目:从微观经济学案例看传媒的需求价格弹性

内容提要:本文先对微观经济学中的两个经济学现象:“谷贱伤农”和“薄利多销”进行了需求价格弹性的经济学分析,然后结合分析结果又对报纸发行和电视广告的需求价格弹性进行重点阐述。笔者认为,在分析特定的传媒商品的需求价格弹性时,要针对其特殊性作具体分析,才符合传媒经济规律。

关键词:谷贱伤农;薄利多销;媒介产品;需求价格弹性

一、“谷贱伤农”的经济学分析

粮食是人们的生活必需品。这就决定了粮食的可替代性非常差。同时,一般人们会先留出购买粮食的钱再做其他消费规划。即使粮价降低,也不太可能刺激消费,同样,粮价上涨也很难削减需求。何况随着生活水平的提高,粮食支出在消费者预算总支出中所占的比重更小了。这些基本上决定了粮食是一种缺乏弹性的商品,粮价的变化对需求量的影响不大。

所以当粮食价格下降、需求量又没有相应增加时,以卖粮收入为主要经济来源的农民就会面临收入降低的问题。而且,由于粮食的生产周期比较长,农民很难通过减少种植来及时控制供给,利用市场供求关系变化抬高粮食价格,这时就会产生“谷贱伤农”的问题。

二、“薄利多销”的经济学分析

高档消费品的需求价格弹性与粮食不同。一方面,高档消费品的可替代性强,与中低档消费品一般可以相互替代,对消费者来说,高档消费品并不是必需的。而且,高档消费品的价格普遍较高,在消费者预算总支出中所占的比重很大。这些共同决定了高档消费品的需求对价格是富有弹性的。因此,当高档消费品降价时,其需求量会大幅上升,引起销售总收入的增长,出现“薄利多销”的情况。

函授微观经济学毕业论文第五篇

论文题目:基于建构主义理论的《宏微观经济学》开放教学探索

摘 要:通过对远程教育财经类专业基础课程《宏微观经济学》的教学实践与探索,讨论建构主义教学理论对远程教学课程导学设计、教学方法的指导意义及相关运用。

关键词:建构主义 项目教学法 导学设计

随着多媒体计算机和基于Internet网的网络通信技术的突飞猛进,建构主义学习理论得到迅速的推广和应用。现代远程教育强调以学生为中心,学生自主学习为主;教师以导学、助学为己任,这些观点都可以用建构主义的学习理论加以解释。笔者试图对远程教育财经类专业的公共基础课——《宏微观经济学》课程教学加以剖析,来讨论建构主义教学理论对远程教学课程导学设计、教学方法的指导意义及其相关运用。

一、建构主义理论概述

建构主义最早由著名的瑞士心理学家皮亚杰提出。他认为学生在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展。它强调知识不是通过教师传授得到的,而是学生在一定的情景下,借助他人(包括教师和同学)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得。因此,它要求以学生为中心,使学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者,从而要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生建构意义的引导者、帮助者。


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