博爱论文网专业的论文帮忙写作网站,详细介绍论文写作价格及哪里找靠谱代笔网站等问题!
您当前的位置: 博爱学术 > 论文范文 > 教育论文 > 体育教育论文 > 函授体育教育毕业论文(五篇)

函授体育教育毕业论文(五篇)

日期:2021-10-24 14:19:01 作者: 点击次数: 所属栏目:体育教育论文

函授体育教育毕业论文第一篇

论文题目:地方性本科院校体育教育专业学生创业认知情况的调查研究①

[摘 要] 采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法,对湖南省部分地方性本科院校体育教育專业学生创业认知情况进行了调查,分析了学生的创业心理、创业意向、创业时存在的困难等情况,以期找出影响体育教育专业学生自主创业的因素及选择的方向,为地方性本科院校体育专业的自主创业学生提供一定的参考。

[关 键 词] 地方性本科院校;体育教育;学生创业

近年来,随着高等院校的持续扩招和大学生就业制度的改革,高等院校的毕业生都在不同程度上面临着就业市场的激烈竞争。体育教育专业的毕业生因其专业性较强及自身的一些缺陷,在就业市场中所面临的挑战和压力也越来越大,就业形势不容乐观[1]。地方性本科院校体育教育专业的学生在目前这种就业竞争压力下,如何更好地就业,是一个亟待解决的问题,而创业作为一条新的就业途径,亟须对其相关问题做出研究〔2〕。本文通过对湖南省四所地方性本科院校体育教育专业学生创业相关问题进行调查,找出影响体育教育专业学生进行自主创业的因素,以期为他们的创业路提供一定的理论支持,同时为地方性本科院校体育教育专业的人才培养提供一点有益的参考。

一、研究对象与方法

(一)研究对象

本研究抽取湖南工业大学、怀化学院、衡阳师范学院、湖南科技学院四所地方院校的体育教育专业学生为研究对象。

(二)研究方法

1.文献资料法。在学校图书馆查阅与本研究相关的图书资料,通过中国期刊网等网站查阅与本研究相关的文献资料。

2.问卷调查法。选取湖南工业大学、怀化学院、衡阳师范学院、湖南科技学院4所地方院校体育专业的学生进行问卷调查,向每所高校随机发放问卷90份,其中大三、大四各45份,共发放问卷360份,回收有效问卷数据324份,有效回收率为90%。

3.数理统计法。运用统计软件对收集到的数据进行统计处理。

4.逻辑分析法。对调查整理的数据进行归类、分析。

函授体育教育毕业论文第二篇

论文题目:“互联网+”环境下地方高校体育教育模式创新研究

[摘 要] “十八大”以来,我国越来越重视网络的力量,“互联网+”成为各行各业发展的新方向,在地方高校体育教育方面也不例外。在“互联网+”环境下,只有紧跟时代潮流利用信息技术积极开展体育教育模式创新,才能促进地方高校体育教育长远健康地发展。深入分析“互联网+”环境下地方高校体育教育模式创新的意义,并指出其内在的特点,最后在广泛研究的基础上提出“互联网+”环境下地方高校体育教育模式创新的策略,为地方高校提供对策建议。

[关 键 词] “互联网+”;体育教育模式;创新策略

一、“互联网+”环境下地方高校体育教育模式创新的意义

(一)全方位提升学生的创新能力

对地方高校而言,体育教育的目标不仅仅是强化学生的身体素质,更是要提升学生的综合能力,实现生理和心理上的双重升华。在“互联网+”环境下,积极开展体育教育模式创新能够体用网络向学生展示更全面的体育,提升学生对体育的兴趣,从而自觉提升创新能力[1]。

(二)加强教师与学生的沟通交流

互联网能够拉近人与人之间的距离,在教育行业也不例外,互联网媒体的应用能够让教师和学生处于相同的教学氛围之中,聊天工具的普及也能够让教师更充分地了解学生,从而有针对性地为学生解决问题,提供更有吸引力的教学方案,调动学生的学习积极性。

函授体育教育毕业论文第三篇

论文题目:小学体育教育教学中“探究性学习”方法的应用思考

摘 要:近年来,随着素质教育的不断深化,我国教育事业进入到新一轮改革,体育是培养学生综合素质的重要途径,它可以帮助学生开发智力,有效提高其学习兴趣。探析小学体育教育教学中“探究性学习”方法的应用,望锻炼学生的创造性思维,为学生终身体育打下坚实基础。

关键词:小学体育;探究性学习;教学方法

小学体育的教学关键是寓教于乐,传统的教学工作将书本上的知识作为主要的教学内容,但学生往往对于理论课程不感兴趣。探究性学习注重对学生逻辑思维的培养,它更看重学生学习的过程,学生只有不断探究,才能体验到成功、挫折等,对于学到的内容也会更加珍惜。

一、小学体育教育教学中“探究性学习”方法的相关内容综述

(一)内涵

探究性学习是指在教师的引导下,学生间进行合作探究,综合实践、实验等环节,让学生能够学会主动观察与分析,最终形成独立解决问题的能力。探究性学习使学生能更熟练地掌握体育知识,懂得如何自主学习与思考。

探究性学习有着十分深刻的理论内涵,因此,在进入探究性学习前,需要对这些内容进行细致的了解。探究活动是一种多层面的活动,它需要学生对事物进行多角度的观察,在观察的过程中发现问题,并通过查找资料、翻阅书籍的方式来解决问题。例如,在体育教学中,教师将简单的基本技术作为研究对象,让学生自主结合实际来思考问题,发挥学生的主体地位,学生通过与其他同学讨论与研究,最终得出结果。如此一来,学生对于知识的了解更加透彻,遇到问题不再依赖教师,教学工作也達到事半功倍的效果[1]。

(二)重要性

探究性学习是在素质教育基础上提出的一种新型教学理念,它有效吸取了现代新课标的建议,在帮助教师加速完成教学任务的同时,还能够有效提高学生的学习效率。新课标要求在教学中将学生作为主体,教师是组织者与引导者。教师引导学生采用正确的学习方法,有效运用学习技巧等,这些都在无形之中为学生日后的发展打下坚实的基础。探究性学习注重对教学环境及氛围的把握,这一点十分符合陶行知先生的教学主张,在现代化教学工作中,为学生提供民主和谐的教学环境尤为关键,而探究性学习对于任何教学环境而言都有很大的帮助。

函授体育教育毕业论文第四篇

论文题目:健康中国背景下的体育教育专业人才培养改革研究

摘 要:近年来,随着我国体育事业以及教育事业的不断提升与发展,社会对体育教育专业人才的要求也越来越高。如何培养更多强能力、广适应、厚基础、高素质的体育教育优秀人才也成为社会各界普遍关注的问题。为此,文章采用文献资料法,在健康中国背景下提出了关于体育教育专业人才培养的改革方案,并将培养具备现代体育教学学科基本技能、理论、知识的专业人才作为突破点,提出了相关建议,希望能进一步促进我国体育教学事业的健康长远发展。

关键词:专业人才 教学工作 体育教育 改革方案

进入21世纪以来,我国进一步落实体育强国战略,不断加强体育教学改革,努力提高学生的素质。但是,由于體育教育专业人才的匮乏,我国体育教学依然是教育事业的薄弱环节。因此,本文将在健康中国背景下对体育教育专业人才培养改革方案进行深入分析,并针对其存在的问题提出具体的解决措施。

一、体育教育专业人才培养改革现状

随着知识经济时代的到来,人才素质的高低已经成为影响一个国家生存发展的重要因素。尤其是在健康中国背景下,如何培养更多的体育教育专业人才、增强国民体质、促进体育教学发展已经成为时代发展的需求。因此,我国进一步落实人才强国战略,不断的加大对教育专业人才的培养力度,并取得了显著地成效。目前,我国对体育教育专业人才的培养方案已经初步形成,以师范性培养为核心,增强实践能力、提高专业技能、培养创新精神,旨在提高专业人才的教学水平与科研能力。但是,客观来讲,我国体育教育专业人才培养过程中依然存在严重的问题亟待解决,尤其是在专业人才基本技能、创新精神、科研能力的培养方面还有待进一步完善。由此可见,我国在进一步深化体育教学改革,提高教学质量的道路上依然任重而道远。

函授体育教育毕业论文第五篇

论文题目:现代教育技术在高校体育教育中的具体应用

摘 要:21世纪是一个崭新的信息化时代,为适应信息化时代高等教育发展的需要,亟需加快实现现代教育技术的实践应用,以逐步实现高等教育现代化建设。基于此,文章以高校体育教育为例,就现代教育技术在高校体育教育中应用的可行性出发,并以此为基础,紧紧围绕“现代教育技术在高校体育教育中的具体应用”这一课题展开探讨与分析,以供相关读者参考。

關键词:现代教育技术 高校体育 具体应用

一、引言

信息化时代的到来,为高等教育改革提供了新的发展机遇与契机,同时也为体育教育教学展开了崭新的局面。现代教育技术作为一种依托现代化科技而发展起来的新教育技术形态,其所具备的“现代化”特征是传统的体育教育形式所无法比拟的,相信通过将其实践应用到体育教育中,能够进一步优化教育流程和模式,促使信息体育教育教学质量更上一个新台阶。

二、现代教育技术在高校体育教育中应用的可行性

1.学习者特征方面。一般来说,人注意力集中的时间是有限的,而在他们感兴趣的时间段内,他们的注意力是最为集中的,同时也是学习效率最高的。大学生已处于成年阶段,这一阶段的青年注意力相对稳定且持久。而现代教育技术自身所具备的功能作用正好能够激发学生的兴趣,这能有效保证现代教育技术教学效果的发挥。此外,大学生的有意注意意识占据了意识主导,他们能够在较长的一段时间里把注意力集中在有间接兴趣的事物上。所以说,应用现代教育技术开展体育教学活动,能够让学生在进行学习时做好自我控制、自我监督,进而实现对知识的自我建构,从而更好地参与到体育实践活动中。

2.教师能力方面。现代教育技术作为一种现代化技术,其对教师的有着较高的能力要求。而高校的教师,他们都具备了较高的专业知识储备,同时出于自身的专业发展需要,高校教师基本都愿意去尝试新的现代教学资源和教学方式,以满足学生的发展需求。在现代教育技术的实施应用方面,高校的体育教师都能够以学生现有的知识基础为基点,依据一定的教育、教学理论和信息化技术自主设计开发适合体育学科教学的课程资源,且几乎不存在技术方面的屏障。


点击查看:函授体育教育毕业论文(五篇)