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成人高等教育美术教育本科毕业论文(五篇)

日期:2021-10-21 16:46:31 作者: 点击次数: 所属栏目:美术教育论文

成人高等教育美术教育本科毕业论文第一篇

论文题目:刍议绘本运用于幼儿园美术教育的可行性与策略

绘本运用于幼儿美术教育的可行性分析

绘本与幼儿美术教育活动特点相符

幼儿美术教育的教学对象年龄小,自我控制能力差,学习兴趣波动性强。就课程本身而言,幼儿美术教育是美术学习的启蒙课程,不仅要为美术教学奠定基础,还要通过美术教学拓展幼儿的眼界。绘本中的图画趣味性较强,能吸引幼儿的注意力,激发学习兴趣;绘本中的图画前后连贯,具有完整性和叙事性,有利于培养幼儿的创新思维和审美情趣;绘本风格多样、表现手法鲜明,能为美术教学提供丰富的素材。因此,绘本符合幼儿美术教学的基本特点。

绘本符合幼儿美术绘画活动特点

在幼儿绘画活动中,幼儿初步接触并运用绘画工具进行模仿创作,感受绘画中颜色、线条、空间布局的美感,能逐步培养幼儿的审美能力和创造能力。绘本与绘画活动的融合性表现为:首先,绘本大多由图画构成,并且这些图画具有完整性和故事性,幼儿阅读绘本可以开阔眼界并拓展绘画主题。根据幼儿的学习能力发展状况,可以循序渐进地安排小班、中班、大班的教学内容,通过阅读绘本来感受绘画主题的多样性,了解绘本故事主题;其次。可以绘本故事为基础,引导幼儿进行故事续写或再创作;最后,还可以让幼儿借鉴绘本图画故事的形式,独立进行图画故事创造。以绘本为基础安排绘画活动,有利于幼儿绘画能力、创造能力的健康发展。

绘本符合幼儿美工活动特点

幼儿美术中还要开设手工课,培养幼儿的动手操作能力和创造力。大量绘本教材与手工活动密切相关,如《牛年的礼物:剪纸中国》绘本,通过剪纸艺术讲述了神农炎黄的故事;《红树叶,黄树叶》绘本中展现了拼贴画创造。多样化的绘本手工作品不仅能吸引幼儿的注意力,激发幼儿的想象力,还能丰富幼儿美术手工活动材料,拓展手工活动内容,为手工操作奠定基础。例如绘本《大纸箱》,讲述的是一个小女孩和一只兔子以大纸箱为家,后来又将大纸箱改造成飞机的故事。在欣赏绘本后,教师可以绘本故事为基础,开展“纸箱大变身”手工创意活动,引导幼儿想象:大纸箱除了可以改造成房子和飞机,还可以如何华丽变身?这样的绘本延伸出来的创意手工活动,前后连贯性强,能培养幼儿发现生活物件功能多样性的意识,做生活的有心人。

成人高等教育美术教育本科毕业论文第二篇

论文题目:浅谈中学美术教育如何培养学生对艺术的认识和创造

摘 要:美术是发展素质教育的重要学科,其对于学生审美能力和创新思维的提升都有着不小的帮助。从审美、创造、感知等多个角度,分析美术教育是如何培养学生艺术的认识和创造能力的,以求更好地促进美术教育的发展。

关键词:中学美术教育;艺术认识;创造能力

美术课程是中学生在校学习的基础课程之一,其在教学中不仅能够培养学生的审美能力,传授学生美术基础知识,而且其对于学生综合艺术感知能力的培养也有一定的帮助。下面,笔者将结合自身的教学经验,分析其对于学生艺术的认识和创造的培养。

一、美术教育培养学生对艺术的认识的方法

1.培养学生的审美艺术素养

审美是素质教育中学生应具备的一种基础能力,在发展素质教育时,不论学习何种学科,学生首先需要具备一定的审美能力,这样其才能更好地学习相关的知识。广义的审美能力主要包括鉴赏艺术和鉴赏自然两大类,而结合美术教学的实际情况,本文主要讨论的是美术课上的作品鉴赏。美术鉴赏能力是一种经过专业学习和训练才能够具备的一种特殊能力。一个具有一定审美艺术素养的人,能够从艺术作品中获取一定的情感体验,感知作品所特有的价值。在当前的中学美术教育中,许多教师都十分地注重课上学生审美艺术素养的培养,因为培养好了学生这方面的能力,对于学生其他知识的学习也有一定的帮助。在平时的课堂上教师一般会结合实际的教学内容,向班上学生介绍一些美学常识、艺术史以及艺术创作技巧等,这些知识在潜移默化中对学生的学习产生了影响,逐渐提升了他们的审美艺术素养。

成人高等教育美术教育本科毕业论文第三篇

论文题目:中国学院式美术教育模式在油画民族化进程中的作用

摘 要:中国自有学院美术教育,其模式是由留欧人员所带回的西方的教育式样结构。油画传入中国百余年来,虽历经几代人的努力,却没有在世界艺林树起本民族的旗帜,造成这一状态的原因是多方面的,但没有民族特色的美术教育当是其重要原因之一。

关键词:学院式美术教育 油画民族化

推动油画民族化在中国今后的发展,主要依靠美术学院这一教育体系。当今的从业人员需要文凭,所以美术教育必须是在高等院校进行。甚而在毕业后的发展也要依赖美术学院,原因有学生毕业后的创作条件,市场经济对油画创作的支持,民族化的探索成果也要依靠美术学院教育体系的认同。现今的中国油画因为市场的不成熟性,学校仍然是教育与传播的中流砥柱。

一、当今中国美术教育模式的来源

由留学归国人员带回的西方学院式的美术教育模式,随西方科学在中国的威慑力而得到了全盘的接受,以及解放后引进的前苏联契斯恰科夫教学体系,有着严谨的科学性循序渐进,面向生活和严格基本功的传统。并在改革开放后,随着很多风格的引入,又逐渐的引进了其他欧美国家的一些美术教育方法。这就是现今我国美术教育框架结构的基本来源。形成了既重视文艺复兴以来学院派科学理性教育传统,又重视现实生活中人物的形象与其心理表现的生动性、鲜明性和生活意蕴。其在至今的美育中担当了无可替代的重任,确实对中国的美育起到了不可比拟的作用。

成人高等教育美术教育本科毕业论文第四篇

论文题目:浅谈美术教育对学生学习成绩的促进作用

在我从事的基础教育教学中,从过去10年的“美术热”到现在学生对美术教育误解已经保持了相当长的时间,作为一名美术专业教师而言这是一种对美术教学的误解。再加之由于中小学生的课业负担,学校、教师以及家长都把目光放在了语文、数学、英语的教育上,而忽视了对孩子的美育教育。也许有些教师和家长会说:孩子学习美术占用了学习主科的时间,应该把精力都放在主科的学习上。美术对学习没有帮助,反而助长了孩子“不务正业”的不良习气。但是,我认为美术教育在基础教育中有着非常重要的促进作用。

美术教育是一门能够提高人的审美能力,陶冶情操的教育课程。而不是单纯的绘画技法的学习,也不是单纯的对一副作品的要求。

普遍的家長认为让孩子学习美术会耽误孩子的学习时间然后会让孩子的成绩下降,还不如让孩子上奥数的补习班,耽误时间还对学业有帮助;其实不是这样的,孩子学习画画不会影响他的学习,只会促进孩子的学习。

在美国亚利桑那州图森市的科贝特小学将艺术教育进行改革,改革举措名叫“艺术开启大脑(OMA)”,美术成为所有孩子的必修课程。经过三所学校三年后的实践调查证明:通过对比学生在阅读、数学、写作等科目的考试成绩明显高于对比学校的学生,拉美裔学生的数学成绩尤其进步显著。当然,并不是所有参与艺术的人都是抱着提高考试成绩的目的。

我所在的农村小学经过《刻纸画》的学习也证明了,美术教育可以发展少儿对美的感受力、理解力和表现力;可以发展少儿的观察力、记忆力、创造力和实际操作能力;可以促进少儿良好心理品质的形成;同时也能提高少儿学习其它学科的效果。在全面推进素质教育的进程中,美术教育越发显示出巨大的促进作用。

成人高等教育美术教育本科毕业论文第五篇

论文题目:基于新课程理念下小学美术教育教学的改革与创新

摘 要:新课程理念下,教育体制不断调整,逐渐由应试教育转变为素质教育,开始注重对学生个性化素质与综合能力的培养,而在新课程理念下美术教育作为素质教育的重要组成部分,也需要有所调整。基于这一前提,就新课程理念下小学美术教育教学的改革与创新方法进行阐述,旨在进一步提高小学美术教育教学的质量与水平。

关键词:新课程理念;小学美术;课程改革

新课程理念下,许多小学都开始着手进行美术课程的改革与创新,并且逐渐取得了一定的效果。对于学生来说,小学阶段的学生正处在学习与成长的最佳状态,因此,小学教育对于学生综合素质的培养是极为重要的,而小学美术课程教学作为小学阶段教学中极为重要的组成部分,探讨其课程改革与创新策略也是极为必要的。

一、采用合作学习模式

合作学习模式的应用,可以有效培养学生的团队精神与集体意识,提高学生的协作能力,进而帮助学生更好地掌握美术课程的教学内容,提高学习效率与教学质量。教师在开展美术课程教学的过程中,可以将学生划分为若干小组,以小组为单位安排学习任务与研究主题,由小组成员合作完成学习任务,如果学习小组的表现较好,则可以给予定的奖励,以此来培养学生的团队荣誉感,并在班级内营造良好的竞争意识与学习氛围。

例如,在对“包装纸”及其相关内容进行教学时,教师可以首先向学生展示各种各样的包装纸,同时向学生们讲解这些包装纸的制作过程。在讲解完毕之后,教师就可以将学生划分为若干学习小组,每组三个成员,一人准备包装纸的制作胶水或固体胶、裁纸刀、彩纸、彩笔等工具;一人用铅笔在彩纸上打出底稿,一人进行涂色、折叠与粘贴,制作包装纸的成品。在全部完成之后,教师引导全班学生进行公开评选,选出最好的作品,教师则对该小组进行表扬,或给予一定奖励。


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