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科学大专毕业论文(五篇)

日期:2021-09-30 16:20:56 作者: 点击次数: 所属栏目:科学论文

科学大专毕业论文第一篇

论文题目:论树立和落实科学发展观的实践路径

[摘要] 科学发展观,属于马克思主义社会发展理论范畴。落实科学发展观,属于运用马克思主义改造客观世界问题;树立科学发展观,属于改造客观世界的同时改造主观世界问题。本文从三个层面论述了如何树立和落实科学发展观的具体实现途径。

[关键词] 科学发展观;五个统筹发展;基本路径

中国共产党人提出的坚持以人为本,协调“五个统筹发展”,促进经济社会和人的全面发展的科学发展观,属于马克思主义社会发展理论范畴。树立和落实科学发展观,则属于运用马克思主义理论指导实践,改造客观世界与改造主观世界同步的知行合一问题。因此,在运用理论指导实践、改造客观世界和改造主观世界三者之间,存在着一个如何使三者有机结合的基本路径问题。本文就新时期新阶段树立和落实科学发展观的具体实现途径,从三个层面给予尝试性论述。

第一,树立和落实科学发展观,必须在主观世界领域坚决反对三种本本主义、教条主义,不断挑战自我。

在这里,反对三种本本主义、教条主义,第一是指在树立和落实科学发展观的过程中,必须坚决反对对马克思主义采取本本主义、教条主义态度。

按照坚持以人为本,协调五个统筹发展,促进经济社会和人的全面发展的要求落实科学发展观,目前中国城市与乡村差距很大,东中西部区域发展更是千差万别,人的素质和文化水平也参差不齐,可利用资源日渐减少,生态环境建设压力日益增大,经济社会发展“一条腿长、一条腿短”,参与国际竞争,利用国内国际两个市场、两种资源,能力和经验还显不足。因此,把马克思主义的社会发展理论应用于一个经济文化落后的发展中大国,必然会遇到十分复杂的实际问题。所以,我们党在全面建设小康社会的伟大实践中,必须坚决反对本本主义、教条主义,把马克思主义的社会发展理论和中国经济社会全面、协调、可持续发展及人的全面发展的实际工作紧密结合,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场、基本观点和基本方法,认真研究解决经济社会和人的全面发展中的规律性问题和具体的发展道路问题,不断开拓马克思主义社会发展理论的新境界。进而,在用发展着的马克思主义指导现代化建设的伟大实践中,逐步树立起共产党人的科学发展观;在不断开拓马克思主义理论新境界和不断开创全面建设小康社会的新局面中,适应时代的需要,自觉地把自己的思想认识从那些不合时宜的陈旧观念、过时的做法和日渐“老化”的体制、机制的束缚中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来,紧紧围绕“五个统筹发展”,认真落实马克思主义的科学发展观。

科学大专毕业论文第二篇

论文题目:试论循环经济的科学内涵与基本原则

[摘要] 本文分析了循环经济的科学内涵以及循环经济的3R原则和构建循环经济的三个产业层次,指出发展循环经济是树立和落实科学发展观的必由之路。

[关键词] 循环经济;科学内涵;科学发展观

党的十六届三中全会提出了以人为本,全面、协调和可持续的发展观,最近中央又把发展循环经济和建设资源节约型社会,作为一项重要的战略任务提上重要议事日程。树立和落实科学发展观,必须彻底摒弃传统的线性经济模式,大力发展循环经济。正确理解循环经济的科学内涵和基本原则,对于树立和落实科学发展观,全面建设小康社会,具有重要的理论意义和实践意义。

一、循环经济的科学含义

“循环经济”是对物质闭环流动型经济的简称。它是针对传统的线型经济模式而言的。传统工业社会的经济是一种单向流动的线性经济模式,其基本特征,是一种由“资源——产品——废弃物排放”的单向式流程组成的开环式经济。线性经济模式通过粗放型和一次性的方式对资源进行掠夺性利用,把资源持续不断地变成废物来实现经济的数量型增长。因而它在使经济的增长同时,导致资源的枯竭以及环境的严重污染,最终引发全球性的环境问题。因此,进入20世纪以来,这种线性经济模式正日渐难以为继。人们开始探索如何寻找一种新经济模式,既能促进经济增长,又能保护环境,从而实现人类与自然的协调与和谐,实现经济发展与环境保护的双赢。20世纪90年代,西方发达国家提出了“实现经济活动生态化”的循环经济的全新思路。

作为一种新的技术范式,循环经济是一种追求更大经济效益、更少资源消耗、更低环境污染的先进经济模式。“循环经济”要求人类按照自然生态系统物质循环和能量流动的规律构建经济系统,使人类社会与经济系统和谐地融入到自然生态系统的物质循环过程中去,从而构建一种全新的生态化的经济模式。从本质上来看,循环经济是一种可持续发展的生态经济范式。

科学大专毕业论文第三篇

论文题目:把握科学发展观与促进党的建设刍论

[摘要]科学的发展观具有客观性、时代性、群众性和民主性、全面性、可持续性等特征。正确树立和掌握科学发展观,对于加强党的建设具有重大的现实意义。

[关键词]科学发展观特征党的建设

要实现全面建设小康社会的奋斗目标,一方面需要中国共产党在全面建设小康社会的实践中,树立和坚持科学的发展观;另一方面需要中国共产党时刻加强自身建设。把握科学发展观与党的建设是紧密联系,不可分割的。把握科学发展观对加强和推进党的自身建设有着重要的促进作用。

一、科学发展观的基本特征

树立科学的发展观,必须明确科学发展观的基本特征。笔者认为:科学发展观具备六个基本特征。

其一,客观性。所谓客观性就是发展的目标和方向要科学,要实事求是地反映客观的经济规律和社会状况,包括整个国家的宏观状况和各地区、各部门微观的状况。它是对基本国情、省情、市情以及厂情、校情等相互作用的正确反映。

其二,时代性。客观环境具有动态的过程,总是处在不断的运动、变化之中。我们的思维要达到科学化,就必须正确把握这种变化,根据时代的要求不断修正、调整发展的思路。落后或“超越”时代要求的发展观,都会导致右或“左”的错误。

其三,群众性。科学的发展观是从人民群众的实际生活中产生的,能真实、客观地反映人民群众的根本利益和要求,需要人民群众的支持和拥护,并能在实践中身体力行,逐步实现。它不是“精英”思维,应当成为群众的自觉意识。

其四,全面性。科学发展观的根本要求是统筹兼顾,讲的就是全面性。经过20多年的改革开放,我国生产力水平进一步提高,综合国力进一步增强,我国已经进入全面建设小康社会的新的发展阶段。在新的发展阶段,我们的目标是全面性的,在使经济更加发展的同时,我们更要注重民主、科教、文化、社会、人民生活等方面的健全、进步、繁荣、和谐与殷实,以实现社会的全面进步,全面发展也是科学发展观的重要内容。

其五,可持续性。人类社会在不断向前发展,特别是近两个世纪以来,随着科技的进步,人类社会获得了空前的发展。与此同时,人类社会面临着人口膨胀、资源枯竭和环境污染严重等全球性问题,这些问题不仅威胁着当代人的健康、生存,也危及到未来人类社会的生存与发展。于是,发展的可持续性成为必然。

科学大专毕业论文第四篇

论文题目:论心理健康教育的科学性和人文性

心理健康教育活动的重要特点,就是它既具有科学性,又具有人文性,是科学性与人文性紧密结合在一起的、一种培养人的心理素质的活动。从上个世纪末到本世纪初,从中共中央、国务院、各级教育行政主管部门到各级各类学校,就心理健康教育的指导思想、基本理论、原则、内容、目标、形式及途径与方法都作了不同形式的描述。但是纵观近几年关于心理健康教育方面的理论文献及作者最近几次参加全国有关心理健康教育方面的会议来看,在心理健康教育中一直存在着两种相反的倾向:一是过分夸大心理健康教育的人文性而忽视科学性;二是过分强调心理健康教育的科学性而忽视心理健康教育的人文性。尽管在心理健康教育的理论认识上,教育者有选择地侧重于科学性或人文性,但在实践活动中,在方法论上绝对不应该割裂二者的内在联系,否则,既不符合心理健康教育本身的特点,又可能会造成心理健康教育的偏缺或破坏心理健康教育的效果。

一、心理健康教育的一个重要特点是具有科学性

1.心理现象主观性中的客观性因素问题

心理健康教育是针对人的一种教育活动,或者说是针对人的心理现象而进行的一种启发、诱导、训练和教育的实践活动。所以,人的心理现象既是心理健康教育的直接对象,也是心理健康教育需要研究的重要内容。心理现象最大的特点是具有主观性、多变性,但是,就个别心理现象所组成的整个心理世界而言,又具有某种客观性,即只要人及人类社会存在,心理现象世界相对于宇宙世界而言是始终存在的,只是到目前为止,由于我们的科学技术手段和方法问题,还不能完全搞清楚心理现象世界的本质与变化发展的规律,所以从这样一个角度看,心理现象是主观的,但是在主观性的前提下,它又有某些客观性因素。所以,心理健康教育不能想当然和凭经验,必须遵循科学的方法。

科学大专毕业论文第五篇

论文题目:浅论科学发展观

在经历了建国后不同历史时期的演变和发展后,在我国社会主义现代化建设的实践中,我们党逐步形成了具有中国特色的马克思主义发展观。十六届三中全会第一次明确地把这一发展观称为“科学发展观”,并对这一发展观做出了精辟表述:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。

这一科学发展观是中国共产党人以世界的眼光和战略的思维观察当代世界和当代中国发展问题的产物,它不仅是对发展内涵的丰富,更是对发展观念和发展思路的开拓和创新。

一、科学发展观的内涵

科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。它的基本内涵:一是全面发展,二是协调,三是可持续发展。

(一)全面发展观

全面发展就是要着眼于促进经济、政治、文化及其他社会等各个方面发展,不仅包括物质文明建设,也包括政治文明和精神文明建设。在科学发展观中,全面发展必须坚持以经济建设为中心。建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,必须加快经济发展,建设高度的物质文明。但也不可忽视政治文明、精神文明建设,忽视社会各项事业的全面进步和人的全面发展,任何片面的发展都难以实现小康。

(二)协调发展观

发展是一个系统工程,各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动、协调推进。实现人的全面发展和社会的全面进步,必然要求坚持统筹兼顾,注重协调发展,这是科学发展观的一个鲜明特征。五个统筹是实现科学发展观的根本要求。其实质,是在全面建设小康社会和实现现代化的进程中,选择什么样的发展道路和发展模式,如何发展得更好的问题。党和国家把“三农”作为发展的重中之重,逐步缩小城乡差距,改变城乡二元结构;大力实施西部大开发战略,振兴东北等老工业基地,有效发挥中部地区优势,实行东中西互动,促进区域经济合理布局和协调发展;把“引进来”战略与“走出去”战略结合起来,充分利用两个市场、两种资源,不断扩大对外开放水平;在经济发展的基础上实现社会全面进步;把发展经济和保护资源环境结合起来,促进社会和谐发展。从而促进城乡、区域、对内对外、经济社会、人与自然的协调发展。


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