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成人高等教育就业指导本科毕业论文(五篇)

日期:2021-10-25 10:46:10 作者: 点击次数: 所属栏目:就业指导论文

成人高等教育就业指导本科毕业论文第一篇

论文题目:高职院校就业指导工作存在问题的原因分析

高职院校就业指导工作是高职院校工作的重要组成部分,是学校根据培养目标,教育引导高职学生树立正确的就业理想和就业观念,全面提高综合就业能力的教育活动。本文从就业指导工作条件、内容途径和学生反馈等维度对其进行总体分析,阐明其存在的问题和原因。

一、政府对就业指导的导向不利

目前,我国对高职学生就业的政策环境不宽松,在一定程度上影响到高职院校就业指导工作的有效开展。

在学费的收取方面,我国高职招生实行学生缴费上学为主,政府补贴为辅,其收费标准低于普通高校学生。这种状况使用人单位对高职学生形成一种偏见,认为高职教育是一种“低档次”的教育,高职学生是一类“低素质”的学生,从而在选才择人时对高职学生另眼相看,不乐意接受高职学生就业,提高“就业门槛”,不配合高职院校的就业指导工作,增加就业指导工作的难度。

在就业准入方面,由于我国目前就业准入制度及职业资格认证制度相关的保障措施不到位,一些企业、行业不严格遵守劳动准入制度,不认可高职学生的学历证和职业资格证,使高职学生的“双证书”难以发挥就业优势,使高职院校的就业指导工作得不到用人单位的有效配合。

总之,招生就业政策的不平等、户口壁垒、职业资格准入制度的保障措施不到位等政策因素,导致高职院校的就业指导工作在一定程度上缺乏政策上的正确导向和有力支持。

二、办学理念存在偏差

随着招生体制的不断改变,高职院校的学生人数逐年增加,很多院校只在乎校园的规模扩建和高楼的修建,认为校园越大,就越气派,招生情况就越好。其实,真正的办学核心应该围绕教学质量和教学研究进行,而不是以表面的规模为主。就我校而言,2004年招生人数只有近2000人,而2014年招生人数增加到近5000人,校园的建筑规模越来越大,但是相关的教学质量和管理没有得到更好的完善。

成人高等教育就业指导本科毕业论文第二篇

论文题目:以培养大学生创新创业能力为核心的就业指导模式探索

【摘要】在知识经济和信息经济的背景下,培养大学生的创新创业能力是适应时代发展的必然要求。加之就业形势的严峻,大学生就业指导模式唯有将其指导核心转移到培养大学生创新创业能力上,才能适应这种改变,从而实现其育人功能的长期性、系统性和实效性。

【关键词】大学生就业 创新创业能力 指导模式

一、培养大学生创新创业能力对就业指导模式的意义

在当今知识和信息的新经济时代,我国提出建设创新型国家的目标,而创新型国家的首要任务是培养创新创业型人才。教育部在“2014年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议”上,提出强化“双创”精神,激励高校毕业生创新创业,要求把创业作为2014年工作的重中之重。创新是创业的基础,创业是创新的载体,二者密不可分。因此,将创新创业教育作为教育重点是高校教育改革的趋势,是与时代接轨、与社会和经济发展相适应的需要。

高校大学生是国家创新创业型人才的主要来源。近年来,我国普通高校毕业生人数一直呈快速上升的趋势,2014年高校毕业生规模达到727万人,比2013年增加28万人。但是,根据教育部的相关材料显示,在我国普通高校毕业生人数逐年大幅增长的同时,毕业生待业的人数也在同步增加,以2013年高校毕业生的就业情况为例,其初次就业率为77.4%,意味着有将近160万毕业生未在毕业离校时找到工作,就业形势不可谓不严峻。

就业指导对促进高校毕业生就业具有重要作用,有效地帮助学生就业是就业指导工作的重要内容。然而,高校目前的就业指导内容主要包括开设职业生涯规划和就业指导课程、发布就业信息和就业政策、组织校园招聘会等,指导模式比较陈旧和雷同,没有将对于大学生创新创业能力的培养放到就业指导的核心地位。结果导致就业指导的应有作用没有得到很好的体现。因此,要给大学生提供与实际联系更紧密和更具实用价值的就业指导,就需要与时俱进,不仅要认识到创新创业能力的重要性,更要寻求对创新创业能力进行深层剖析,将培养大学生创新创业能力作为就业指导模式的核心内容,这样才符合国家对人才的需要以及人的生涯发展的需要。

成人高等教育就业指导本科毕业论文第三篇

论文题目:浅析新形势下的中职学校就业指导工作的问题与对策

摘要:中职学校是我国最早对学生进行职前就业指导的教育机构。目前,我国中职学校毕业生就业率远高于普通高校,但由于种种原因,中职学校毕业生就业稳定率非常低。在国家“大力发展职业教育”的新形势下,中职学校应逐步建立完善学生就业指导体系,使学校成为学生就业指导和职业技能培养的有机结合体,对学生进行系统的就业指导,顺利进行人生角色转型,促进学生稳定的就业。

关键词:中职学校;就业指导;问题;对策

一、目前中职学校就业指导工作存在的问题

随着我国市场化改革的深入,在国家“大力发展职业教育”的新形势下,职业教育迎来了新的发展契机。据市场反应,企业对薪酬期望不高、动手能力强、不怕吃苦、团队合作意识佳的中职学校毕业生需求远高于普通高校毕业生,但是目前中职学生就业稳定率非常低,导致这种矛盾现象的原因主要表现为:

1、学校对就业指导工作观念陈旧;

虽然中职学校普遍认同了“就业决定招生”的职校生存法则,但大都没有进行深入的市需求调查,对社会需要的“就业率”概念不清晰,主观地认为实现了较高的“一次性就业率”,就完成了学校的就业指导工作,忽视学生就业后的情况和用人单位的反馈意见,将学生就业稳定率低归结为学生自身的问题和社会的责任,从而导致了忽视就业指导工作在就业工程中的作用。

2、学生职业规划意识差、自我定位不准确;

中职学生大多属于普通教育选剩的“差生”,依赖性强、缺乏自信、没有动力。他们缺乏系统的就业指导,没有形成正确的职业价值观,不会使用就业信息进行自我定位,主观认为求职过程就是制作个人简历,对学校的就业指导不感兴趣,对就业后纷繁复杂的社会关系感到不适,既不能吃苦又不能吃亏,合作和责任意识淡薄,形成了急躁和自卑的心理障碍,导致了就业稳定率非常低。

3、就业指导工作实施主体多、思路不连贯。

目前中职学校的就业指导工作主要由招生人员、德育课教师和就业服务人员来共同完成。由于三块工作的分割,导致学校就业指导工作各自为政,没有整体思想和统一的工作目标。中职学校招生困难,在专业推荐时对学生的定位可能存在偏差;德育课教师与企业接触较少,授课计划理论多、实践少,无法解答实际问题;就业服务人员与学生较晚,无法短期内修正学生就业观念。由此可见,就业指导工作不是某一个部门能单独完成的,逐步完善就业指导体系是改善目前中职学校毕业生就业稳定率的核心工作。

成人高等教育就业指导本科毕业论文第四篇

论文题目:注重高校辅导员角色定位 关注大学生就业指导

【摘 要】在当今社会中,大学生就业已经是社会普遍关注的问题之一,同时也是社会、家长与学生自身的期望。作为一线的辅导员,就应该在学生的就业工作中发挥自身的作用,帮助学生树立正确的就业思想,找准就业方向,实现自己的就业目标。本文首先分析了大学生就业指导工作中辅导员的角色定位,然后分析了具体的定位强化措施,希望能够对大学生就业工作有真正的帮助。

【关键词】高校辅导员 角色定位 就业指导在十七大报告中,胡锦涛总书记说过:“就业才是民生之根本。”这也说明了国家与党对就业的重视度,也意味着中国的就业形势非常的严峻。作为国家的宝贵资源,大学生就业指导工作是否顺利开展,直接关系到高等教育的健康发展,也关系到起最根本的利益。

一、大学生就业指导工作中辅导员的角色定位

(一)辅导员是职业生涯规划的参谋者

目前,由于大学生就业形势的日益严峻,很多高校开始重视大学生的职业生涯规划,在大学生第一年进入高校之后,就开设职业生涯规划课程。在职业生涯规划当中,辅导人员就成为学生生涯规划的不可缺少的主要力量。在学生的职业生涯规划中,辅导员应该将其融入日常的管理与思想政治教育工作当中去,帮助学生端正自身的学习态度,能够从大学一开始就树立出远大的理想,从而积极地引导学生开展自我认识。第一,每一位学生应该认识自我、了解自我,尤其是自己的兴趣爱好、性格、技能、价值观、学习风格、气质、情商、智能等等;第二,引导学生去熟悉职业发展的环境,特别是发展战略、组织环境、政治环境、人力资源的需要、经济环境、晋升发展机会等。根据每一个人的具体情况,帮助学生启发自身的职业梦想,帮助学生制订出自己的职业生涯规划,明确职业生涯当中学生所需要奋斗的每一个阶段,以及目标得以实现的具体措施。如此,才能够成为学生职业生涯规划的参谋者。

(二)辅导员是求职方法与技巧的指导者

在大学生的毕业求职过程中,与学校老师联系最多的就是辅导员。一般而言,辅导员都会经历专门的培训与教育,从而掌握了一定的就业方法技巧以及理论知识,再加上辅导员对于班级内部每一个学生的个人特长、求职能力、社会背景、兴趣爱好、心理素质等等都比较熟悉,所以,就成为高校学生就业指导,开展个性化的求职与指导学生技巧的主力军。

(三)辅导员是求职心理压力的疏导者

心理疏导主要是作为大学生心理压力的疏导,确保心理保持畅通状态,满足预防、治疗,促进身心健康发展的目的。在大学生的就业指导过程中,开展大学生心理疏导是辅导员最常用也是最有效的手段之一。辅导员不仅可以帮助学生开展针对性的素质与心理测试,还可以根据测试的结果,判断学生属于那一类型的心理现象,再根据行为心理学的特点,指导学生求职技巧。也可以通过模拟面试的方式,不断地练习,帮助学生消除内心的紧张与焦虑情绪,帮助学生更好地掌握求职技巧,达到顺利就业的目的。

成人高等教育就业指导本科毕业论文第五篇

论文题目:新形势下民办高职院校就业指导工作存在的问题与对策

【摘要】新形势下,民办高职院校毕业生就业直接关系到民办高职院校的生存、持续和稳定发展,成为民办高职院校办学方向的重要依据。做好民办高职院校就业指导工作,是学校发展重中之重的工作。本文结合民办高职院校特点,围绕民办高职就业指导中存在的问题,从转变观念、建设队伍、创新就业指导工作、利用毕业实习、深化创业教育等方面阐述加强就业指导工作的对策。

【关键词】民办高职就业指导对策

近年来,就业形势严峻,民办高职毕业生不仅人数增长,且处于毕业大学生群体中较低层,无形中给民办高职就业工作增添了不小压力。民办高职虽广泛开展了就业指导工作,但由于就业指导是学校工作的新课题,普遍存在着机构不健全、突击性强等系列问题,造成毕业生就业工作难上加难,局限学校的发展。民办高职如果要走上良性发展之路,当中,就业指导工作不能忽视。毕业生就业工作质量如何,直接反映了民办高职对学生教育的投入以及社会对学校的认可度,甚至一定程度直接影响到民办高职能否继续办学的重要因素——生源问题。由此,围绕就业指导工作存在的问题,有针对性加强开展就业指导工作,是提升民办高职生充分顺利就业的重要保障,为民办高职院校的稳步发展提供有力的保障。

一、民办高职就业指导工作存在的问题

(一)就业指导资源配备不科学、专业人员欠缺、教学设施短缺

民办高职属于民间经费办学,政府基本上无拨款投入,反而需要向政府交纳一定费用,办学资金支持力度有限;同时,民办高职就业工作受到学校领导体制、办学形式等客观因素的影响,校内各项工作的资源分配或多或少因董事会对各项工作的特有认识进行资源配备,就业指导教研室、场地建设等资源配备不充分不科学;就业工作专职人员少,就业指导工作多数采取“救火式”指导,教学设施短缺,缺乏系统的业务培训,就业指导教师主要依靠书本自学有关就业指导知识或仅凭自己想法来指导就业工作,难以达到应有效果。


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