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函授家庭教育毕业论文(五篇)

日期:2021-10-27 16:20:29 作者: 点击次数: 所属栏目:家庭教育论文

函授家庭教育毕业论文第一篇

论文题目:浅谈农村家庭教育对小学生人际交往的影响

摘要:在我国,义务教育得到大力的发展,无论是城市还是农村,义务教育已经非常普及。但是与城市相比,农村的家庭教育响度较为落后,主要表现在对孩子的人际交往方面。本文从农村家庭教育的问题出发,提出优化农村家庭教育的对策和建议。

人际交往能力是指妥善处理组织内外关系的能力,包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力,以及正确处理上下左右关系的能力。

巴金先生说:“孩子们变好或变坏和他们受到的教育有关,有句话叫‘先入为主’,所以父母是第一任老师,不能把一切推给学校。我们希望子女成龙,首先必须做好父母。”从此,可以看出家庭是孩子人生的第一站,是人生的第一所学校,父母便是孩子的第一任老师。由此可见,在儿童成长过程中,家庭教育对孩子健康成长多么重要。父母在日常生活中的一言一行就是对孩子进行无声的教育,然而,农村的家长却不以为然,生活中不太注意自己的言行,对孩子的人际交往造成了一些不良的影响。

一、农村家庭教育存在的问题

1、农村家长对家庭教育的认识不够

在农村,家长们认为孩子的老师就是学校里面的教师,孩子的知识、思想道德、个人能力都是教师们教的,与自己没有什么关系。他们把孩子送到学校,就把一切交给了老师。他们不知道自己平时的一言一行,对孩子有着长期而且深刻又牢固的影响,家长的交往方式潜移默化地影响着孩子,往往造成了孩子不善于与别人交往。平时的家校交流,家长说得最多的是:“老师,你帮我多管管,孩子不听我的话。”我校处于新城,周边环境比较复杂,生源的大部分来自农村。经调查这些学生的人际交往能力明显低于城区的学生,课堂中的参与度与活动能力也有差异,学习习惯和学习效果明显低于城区学生。

2、农村的家庭不能为孩子创造良好的交往环境。

随着社会的不断发展,经济的提升,许多家庭的生活标准也相应提高,为了能让孩子的生活得更好,农村家长一门心思地扑在生产和创收上,每天起早贪黑,没有时间和精力去照顾、教育孩子,忽略了学生的人际交往。有的家长早出晚归忙于工作,整天和孩子打不了照面,用长时间劳动的来换取高额报酬,他们一般只是询问孩子:“今天在学校表现好不好,作业写完了吗?”至于具体情况如何、作业是否写对,是否养成良好的阅读习惯,家长是不会过问的。我们留的家庭作业一般要求家长批改,要签查签背,城区的家长做得一丝不苟,还要超额完成任务。可农村的大部分家长要么不检查,要么大笔一挥,不管对错就签了字,家庭督促形同虚设,这和城区的家长形成了鲜明的对比;近年来,有的家长将孩子留在家中外出打工,出现了许多“空巢家庭”,他们与孩子之间交流机会很少,父子之间、母子之间缺乏交往,更别说深入孩子的心理、为孩子的人际交往创设一些人际交往的活动与游戏等;也还有一些家长的人生观、价值观发生了改变,家境殷实的家长沉迷与打牌甚至赌博,赢了大吃大喝,输了暴跳如雷;还有部分家庭出现了父母离异等现象,孩子的管教不但不能到位,还给孩子留下了心里阴影。当孩子犯了错,农村的家长对孩子的教育大多是说教式的,非打即骂,当孩子们在生活与学习中遇到类似的问题,他们就会效仿。在诸多家庭因素影响下,孩子会出现内向自卑、脾气急躁、厌学等心理现象,导致孩子的沉默寡言,不利于孩子的人际交往。

函授家庭教育毕业论文第二篇

论文题目:二次留守儿童的家庭教育对其心理健康影响

摘要:留守儿童问题目前来说在我国是个较为严重的问题,由于留守儿童长期得不到父母的关心和呵护,使得这些孩子的身心健康得不到全面发展。本文就是以留守儿童的家庭教育问题入手深度对留守儿童的心里健康问题的影响进行分析。

关键词:留守儿童;家庭教育;心里健康

【前言】

随着我国的经济改革的不断发展,导致了我国每年有大量的农民工进城谋生打工,随之而来的问题就是出现了大量的儿童无法和父母一块生活,使得孩子和父母之间的感情关系得不到培养,目前来说留守儿童问题已经引起了社会的广泛关注。

1留守兒童的家庭教育现状

留守儿童的目前的教育问题大致分为三类问题,亲情缺失的问题,教育缺失的问题,看管问题的缺失。

1.1亲情缺失问题

留守儿童的问题当中,最直接的教育问题就是父母亲情的缺失问题,由于留守儿童的父母长年累月的在外奔波,使得留守儿童的教育中严重的缺少了父母的关爱呵护,由于长时间的缺少关爱,导致了父母和孩子之间没有感情上的联络,让孩子们无法体验到最真诚,最贴心的温暖,长此以往下去,留守儿童的内心就会出现畸形,导致内心的孤僻,不愿意与他人交往,甚至是反感与他人接触,走不出自己内心的圈子,同时还有的留守儿童还出现了内心自私,冷漠的现象等等一些本不该在这个年龄出现的心里问题。这些问题都是因为长期得不到父母的亲情的关怀所造成的。

1.2教育缺失问题

由于留守儿童的父母长期在异地打工谋生,导致了自己的孩子无法留在身边照看,于是照看留守儿童任务自然而然的就落在孩子们的爷爷奶奶身上,由于隔代亲的因素,使得了爷爷奶奶格外的对自己的孙子孙女疼爱,长期下去就变成了溺爱,于是这就使得孩子们教育出现了严重的问题,在隔代人的眼中只要不是特别严重的问题,都是可以包容理解的。久而久之孩子们的自律性就会严重下降,对任何事情都是抱有无所谓的态度,尤其是像学习成绩方面更是毫不在意,加上父母长期不在身边,父母为了补偿孩子,只有采用物质上的满足来弥补孩子们生活的缺失,这样以来孩子们在生活当中就会养成了乱花钱,好吃懒惰的情况,长期下去孩子们的学习动力就会严重下降,甚至会出现厌学,学习成绩一蹶不振,从而过早的步入社会,重蹈覆辙,走着跟父母一样的人生道路。

函授家庭教育毕业论文第三篇

论文题目:内蒙古农村牧区家庭教育的影响因素研究

摘要:内蒙古农村牧区经济比较落后,这样一来就会使得家庭教育受到影响。当然,家庭中家长的个人观念以及家庭的社会地位也会影响到家庭教育。然而,家庭教育关系着幼儿今后的成长与发展,对于幼儿今后的成长具有举足轻重的作用。所以,这也使得越来越多的家庭更加重视家庭教育,从小培养幼儿的个人家庭修养,从而为幼儿今后的发展奠定基础。本文通过研究内蒙古农村牧区家庭教育的现状,并且分析了内蒙古农村牧区家庭教育的影响因素,这为完善内蒙古农村牧区家庭教育具有重要的作用。

关键词:内蒙古;农村牧区;家庭教育;影响因素

一、前言

(一)研究的背景

在经济发展的今天,内蒙古农村牧区的经济发展还相对落后,其家庭教育无法跟上现在时代发展的步伐以及时代发展的要求。再加上内蒙古农村牧区地理位置比较偏僻,无法通过更好的方式让幼儿从小接受良好的教育,这就使得内蒙古农村牧区的家庭教育尤为重要。在现在的内蒙古牧区家庭教育中,由于受各种因素的影响,这就使得内蒙古农村牧区的家庭教育相对来说比较落后,这样就严重阻碍了幼儿的成长与发展。所以,越来越多的内蒙古农村牧区开始重视家庭教育,并且对内蒙古农村牧区家庭教育的影响因素进行不断的探讨。因此,就是在这种背景下,开展了本文的研究。

(二)研究的目的和意义

研究本来目的就是希望通过对内蒙古农村牧区家庭教育影响因素的研究,进一步分析出内蒙古农村牧区家庭教育的现状,并且根据家庭教育的现状分析其影响因素,这样也可以更好的为内蒙古农村牧区家庭教育的发展奠定坚实的基础。所以,研究本文不仅对于促进内蒙古农村牧区家庭教育的发展具有重要的意义,同时对于我国其他地区的家庭教育的发展也具有很强的借鉴意义。当然,这也为内蒙古农村牧区文化教育的发展提供了更好的理论价值以及实践意义。

函授家庭教育毕业论文第四篇

论文题目:农村中小学家庭教育缺失的成因及对策

【摘 要】农村中小学家庭教育问题已成为全民关注的社会问题,部分农村中小学学生由于缺乏父母的关爱与呵护,以及长期以来重男轻女的偏执观念和家庭教育观念淡泊,教育方式单一,从而出现农村家庭教育缺失。为此,本文通过分析农村家庭教育缺失的成因,提出了有效的教育策略,使农村家长认识到家庭教育的重要性,倡导家长关注孩子的成长,为孩子健康成长营造良好的家庭环境。

【关键词】农村;家庭教育;成因;对策

父母,是孩子的第一任老师;家庭,是人生的第一所学校,是每个人的精神港湾。同时,家庭作为社会的细胞,是最基本的社会组织。正是一个个家庭,组成了社会,凝聚为共同体。我国自古以来就有重视家教的优良传统,一个孩子出了问题,在很大程度上是这个家庭出了问题。由此可知,家庭教育,对于一个孩子的成长起着至关重要的作用,而在我国广大的农村,尤其是我国西部农村由于种种原因,中小学生却面临家教不良的现状。对此,我就谈几点自己的看法和建议。

一、农村中小学生家庭教育缺失的原因

1.父母进城务工,家庭教育缺失

父母进城务工,中国农村“留守儿童”逐年呈增长趋势。留守儿童中有的由爷爷奶奶或外公外婆抚养,有的孩子干脆寄养到亲戚朋友家,更有甚者只留孩子在家,处于监护人不确定或无人监护状态。

首先,父母双方都外出打工留孩子在长辈身边抚养教育,隔代教育难以替代子女对父母情感的需求,尤其是处于情感形成与发展关键期的中小学阶段。由于父母亲对留守儿童言传身教式的家庭教育基本缺失,加之其他抚养人或监护人与父母在文化水平、 生活习惯 、教育观念 、性格特征等多方面均存在差异,从而使留守儿童较之非留守儿童,在学业成绩、心理素质、道德品质、以及身体发育方面存在一些较为严重的不良问题 。

其次,处于照顾孩子生活方面的考虑,父母双方中选择一方留下来照顾孩子,另一方外出打工。这种模式看似有人照顾教育,实则同样存在极大的隐患。第一,父亲、母亲在家庭中扮演着不同的角色,“慈母”“严父”,其中任何一个缺位,对孩子的性格形成都会产生极大的影响。第二,由于一方外出打工,致使夫妻两地分居,他们缺少经常性地心理沟通和思想交流,造成彼此情感疏远,最终导致夫妻离异,而父母离异必然造成家庭教育的缺乏,对孩子心理发展产生消极影响。家庭结构的不完整导致了农村留守儿童家庭教育功能的失调和弱化。

函授家庭教育毕业论文第五篇

论文题目:网络文化对我国青少年家庭教育的影响

[摘 要]在我国传统教育模式中,家庭教育是青少年教育中极其重要的一环。家庭教育者的言传身教对青少年行为习惯的养成起着重要作用。然而,随着互联网技术的迅猛发展,越来越多的青少年沉迷于网络虚拟空间,网络文化对青少年家庭教育的影响也越来越明显。网络文化虚拟、多元、开放、平等的特征,对生理、心理等各方面均尚未完全成熟的青少年而言具有巨大的吸引力。从现实层面来看,网络文化的发展既丰富了传统教育的内容,又促进了传统教育方式的创新,但也在一定程度上加大了家庭教育任务实现的难度。网络文化作为科技发展的必然结果,在对青少年家庭教育产生巨大影响的同时,也对其提出了新的要求。特别是家庭教育者作为青少年人生道路上重要的领路人,要努力增强自身的网络文化素养、转变教育方式、营造温馨的家庭环境,以实现网络文化与家庭教育的和谐统一。

[关键词]网络文化;青少年;家庭教育

互联网技术是20世纪60年代人类科技发明的重要成果之一,其诞生和兴起为人类营造了一种全新的生活方式,同时也创造了一种新的文化形态——网络文化。“网络文化是一种建立在信息技术基础之上的、以互联网为传播载体的、有别于传统文化的、网络技术与文化内容的综合体。”[1]近年来,互联网参与人数急剧上升,网络文化逐渐融入现实生活之中,并对人们特别是在互联网参与者中占极大比重的青少年群体的价值观念、行为方式等方面产生了重大影响。反观我国的传统教育模式,家庭教育对青少年教育中占据极其重要的地位。然而,随着互联网时代的到来,网络文化在为家庭教育带来了新内容的同时,也为其带来了新的挑战。


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