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函授教育教学毕业论文(五篇)

日期:2021-11-09 15:55:47 作者: 点击次数: 所属栏目:教育教学论文

函授教育教学毕业论文第一篇

论文题目:谈初中道德与法治教学与情感教育的并行

摘要:情感教育既是一种教学理念,也是一项教学内容。本文结合新课程改革理念,对如何利用道德与法治课程优势来实现对学生情感态度、价值观等方面的培养和熏陶,提出几点思考和建议。

关键词:初中道德与法治;情感教育;教学实践

素质教育并不仅仅是知识的传输,而更要重视心理和精神层面的灌溉。新课改对于情感目标的首次提出,也使得以学生为主体的课程教育迎来了新的变化。

一、创设情境

教学情境指的是在课堂教学中有目的地引入或创设带有一定情绪色彩,以直观和形象为主要手段特征的场景,来引发学生的情感共鸣,并从中获得一定的情感体验,進而理解教学内容,使心理机能得到同步发展。教学情境创设成功的关键就在于能否引发学生内心情感的共鸣,而初中道德与法治课程的本质又恰恰十分适合在课堂教学实践中选用该方法,对于培养学生的学习兴趣、道德素养和情感态度价值观均有积极的促进意义。那么在具体教学实践中,教师需要围绕几个方面展开,即情境创设要贴近实际生活;围绕学生的发展特征和实际需要,注重实效性;尽量能够提前营造出与之相应的融洽氛围,氛围对于情境积极作用的发挥有着助推意义。

例如,在“活出生命的精彩”中,本课的教学目标是认识自己的独特性,珍爱生命,教师可以在课上为学生播放一名叫做尼克·胡哲的青年人的视频,这位青年人天生没有四肢,但他却始终十分乐观,勇敢地克服了生活中的种种困难,从未因为失败而轻言放弃。这样的他获得了两所大学的学士学位,并成为了著名的演讲者,于世界各地进行演讲。通过一段这样的视频播放使学生顿时有所思和有所感,使他们从视频中看到一个生命的顽强,也与本课的教学主题相呼应,促进学生对于生命内涵和实质理解。

函授教育教学毕业论文第二篇

论文题目:多元适宜教育在初中物理教学中的应用实践

摘要:本文旨在明确多元适宜教育的内涵的基础上探索在初中物理教学中如何结合分层教学进行多元适宜教育。

关键词:多元适宜教育;初中物理;教学

一、关于多元适宜教育

“多元”就是多样的、不单一的意思。目前的多元文化、多元智能、多元目标、多元教学、多元评价使教育呈现多元性[1]。“适宜”含有“合适、相宜”的意思,可以表达为“恰当的,不超过心理预期度的,与某事不冲突的,相吻合的”。多元适宜教育就是要使教育的生态与学生年龄特点、享赋潜能、社会文化背景相适宜;与学校师资条件、办学理念、办学传统相适宜与当地社会资源、文化相适宜。总而言之,就是要与学生的发展和未来社会的发展相适宜。

二、初中物理教学应用多元适宜教育的实践措施——以分层教学法的应用为例

(一)“分层教学,分类指导”的原因

针对不同基础的学生,根据平时的作业批改,综合考虑学生的学习态度,认真评估学生的学习能力,采用同质分组的模式将学生分为:思维组、强化组、和小班组,目的是为了有效避免学生“吃不饱”和“吃不下”的现象出现,从各位同学的实际水平出发,制定阶段性目标,使学生能逐步掌握物理知识。

(二)“分层教学,分类指导”的做法

“分层教学”从形式上主要有两种,一种是相邻班级重新编排,出现的弊端在于两个班的差生聚到一起,只会更不愿意学,课堂难以掌控,导致事与愿违;第二种形式是在一个班级内部进行“分层教学”“分类指导”,就是在班级教学中,依照教学大纲的要求,从好、中、差各类学生的实际出发,规定不同层次的要求,进行不同层次的教学,使各类学生能够各得其所,在各自的“最近发展区域内”得到充分的发展从而提高学科能力。以下结合个人教学实践,谈谈班级内部“分层教学”“分类指导”的一些尝试。

函授教育教学毕业论文第三篇

论文题目:游戏在学前教育小班语言教学中的运用价值分析

摘要:在现代教学改革的背景下,我国对于学前教育的重视度越来越高,因为通过学前教育,可以进一步激发幼儿的学习潜力,为后续孩子们的学习奠定良好的基础条件。比如,在学前教育阶段,教师会培养幼儿的语言能力,让他们可以流畅地表达自己的想法,但之前教师发现,如果自己采用传统的灌输式教学模式,会导致孩子们对当前的语言教学排斥度更高,因此,在当前的教学过程中,一些教师开始转换教学方式,比如在课堂上设置孩子们喜欢的游戏,吸引他们的目光,增强孩子的学习主动性,由此,本文就着重分析游戏在学前教育小班语言教学中的运用价值。

关键词:游戏;学前教育;语言教学

小班的孩子年龄较小,对于枯燥语言知识的学习没有太强的学习欲望,因此,在当前的教学过程中,教师需要关注孩子们的身心发展特征,借助不同的游戏形式来增强孩子们的课堂参与度,让他们通过游戏来发展自己的语言能力。

一、传统语言教学问题分析

在以前学前教育小班语言教学中,教师的教学模式出现了明显的问题。比如教师可能会为孩子们讲解不同的语言知识,让孩子们进行记忆,在这个过程中,会导致当前的语言教学较为枯燥,幼儿们容易被一些新鲜事物转移注意力,导致当前的教學效率较为低下。不仅如此,在之前的语言,学过程中,教师会让每一位幼儿展开独立地知识学习,在这个过程中,幼儿与幼儿之间没有更多的交流机会,在这种情形下,会导致孩子们没有主动交流的习惯,在学习了一些基础的语言知识之后也很难合理地进行运用,对于幼儿语言能力的提升没有产生实质性的帮助。

函授教育教学毕业论文第四篇

论文题目:试论新课程背景下小学低年级体育教育教学中结合德育的有效途径

摘要:新课程标准下,在教学工作中融入德育十分重要,低年级体育教学是培养学生全面发展必不可少的环节,小学生的思维意识并不完善,三观还没有形成,在这一时期,低年级体育教学尤为重要,在小学低年级体育教学中融入教育教育能够让学生既增强身体免疫力,也能够提高自身的品德修养。

关键词:低年级体育教学;德育;途径

引言

社会的发展,教育制度的不断完善,教育观念的不断更新,身为体育教师,要不断学习了解目前的教学目标,了解体育课的结构,根据学生的性格,设置不同的教学活动,培养学生团结互助、相互协作,热爱班集体,遵守课堂秩序和课堂纪律,小学体育课堂内容应始终贯彻德育内容。

一、低年级体育教学的特点

低年级体育教学有教学本身独有的特点,低年级体育教学不同于其他教学方式,不能完全遵循其他的教学的规则,低年级体育教学的特点主要有以下几个方面。

目前低年級体育教学的方式方法也在不断创新,内容也逐渐变得丰富多彩。小学生们的体育课,应该多准备创新类的游戏,之前都是一些传统的体育项目,师生之间缺少一些互动,创新性也严重匮乏,在低年级体育教学里,多采用互动极强的活动显得尤其重要。创新的教学活动中最重要的就是师生之间的平等关系,因为教师与学生的平等关系在小学低年级体育教学活动中非常重要的一部分,师生之间的互动是低年级体育教学中极其重要的,同时在游戏的过程中教师应该鼓励学生们融入到游戏里,深刻感悟游戏中蕴含的道理,从而向学生渗透德育品质相关内容。

函授教育教学毕业论文第五篇

论文题目:信息技术对幼儿教育教学活动及幼儿生活的影响

摘 要:信息时代的到来,使得信息技术在社会发展的各大领域中均得到了广泛的应用和推广,尤其对于教育的发展起到了重要作用。随着信息技术在幼儿教育中的不断应用,幼儿教育活动以及幼儿的生活均受到了不同程度的影响。信息技術的应用对幼儿教育的发展起到了创新教学方式以及提高教学质量的积极作用,但是同时也存在一定的消极影响,所以应该正视信息技术的影响,充分的发挥出信息技术的积极价值,更好的促进幼儿教育的发展,本篇文章主要分析信息技术对幼儿教育教学活动及幼儿生活的影响[1]。

关键词:信息技术;幼儿教育教学活动;幼儿生活;影响

引言

众所周知,信息技术的完善和发展,为社会的进步和发展提供了重要的动力,对各个行业的发展也起到了重要的促进作用。实际上,信息技术对我国幼儿教育的发展也有重要意义,但是这种影响既包含正面影响也包含消极影响,而幼儿正处于身心发育的黄金时期,必须要合理的利用信息技术,充分的利用信息技术的积极价值,减少负面影响,进而更好的促进幼儿的学习以及身心发展,有效的促进幼儿教育水平的稳定提升[2]。

1、信息技术和幼儿教育

近年来,随着信息技术的不断发展,其应用范围也更加的广泛,同时信息技术的地位也在不断的提升,其中信息技术在教育领域中的应用价值是十分显著的。信息技术的不断发展,为幼儿教育也注入了新的活力,除了给幼儿教育教学活动带来了很大影响,在幼儿生活中也得到了渗透,对于幼儿这类特殊的群体来说,信息技术的应用,可以让幼儿课堂更加的活跃,能够有效的提升幼儿的教学效果。但是任何事物都有其两面性特征,信息技术对幼儿教育有积极价值,但同时也带来一系列不良的影响,所以教师应该关注信息技术的有效应用。


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