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国际贸易大专毕业论文(五篇)

日期:2021-09-14 16:35:47 作者: 点击次数: 所属栏目:国际贸易论文

国际贸易大专毕业论文第一篇

论文题目:积极利用广交会平台 创新职业院校国际贸易项目教学

摘 要:文章针对学科式的教材和教法已不适应职业院校国际贸易专业教学与学生核心能力培养的现象,以项目化教学理论作为指导,通过校企合作以企业外销出口为教学项目,以广交会为教学平台,教师担任企业外销经理、学生为企业见习业务员,在真实的业务环境中对职业院校国际贸易实践教学做了初步的探索与总结,并对存在的问题以及如何进行角色转换进行了探讨。

关键词:国际贸易 广交会 项目教学

一、职业院校国际贸易专业教学的现状

目前许多职业院校都开设国际贸易专业,虽然按照教学大纲学生较为系统地学习了《国际贸易实务》、《商务函电》、《进出口单证》、《报关实务》、《国际商法》等课程,但是枯燥的学科式课程,抽象乏味的理论与说教,绝大部分内容为静态的课堂教学,无法突出课程与课程之间的内在联系,更没有让学生在校学习期间较系统、较全面地掌握未来工作所需核心技能,这已经成为职业院校国际贸易教学普遍存在的瓶颈。职业院校的学生往往是现行社会人才选拔制度的失败者,在学习能力、逻辑思维等方面或多或少存在这样或那样的缺陷,学生的学习兴趣无法激发与长期保持,学习效率低下,喜欢看得见、摸得着的感性认识,厌倦抽象的理论说教。即使个别学生在专业理论考试中取得优秀成绩,也并不一定能够保证面对复杂多变的实际业务马上上手,融会贯通,做到“庖丁解牛”,游刃有余。高分低能现象较为普遍,用人单位往往需要结合进出口行业和本企业实际业务情况对新入职员工实施二次培训,无形中增加了企业的经营成本。职业院校是为企业培养输送各类合格人才的摇篮,但目前各职业院校国际贸易专业所培养的学生无法与企业直接接轨,反映了教学、人才培养模式与企业实际需要明显存在冲突。职业教育已经沦为边缘教育,如何才能从边缘走向中心,得到企业、学生、社会各界关爱;如何围绕企业实际业务与岗位核心技能,积极改革国际贸易专业课程设置与创新教学方法;如何提升学生在未来职场中的核心竞争力,这已是迫在眉睫需要解决的问题。

国际贸易大专毕业论文第二篇

论文题目:我国农产品国际贸易现状及对策探究

摘要:我国加入WTO后, 农产品国际贸易一改以往长期顺差的局面, 已连续几年出现逆差。虽经多方努力, 我国农产品国际贸易逆差大幅度缩小, 但今后我国农产品国际贸易逆差可能成为常态。本文对我国农产品国际贸易现状及问题进行了分析, 并提出了今后我国促进农产品国际贸易健康发展的战略调整思路。

关键词:农产品;国际贸易;战略调整

一、我国农产品国际贸易的发展状况

近年来,我国农产品进出口贸易虽然总体上保持了平稳发展的势头,但仍呈现大进大出中贸易逆差长期存在的基本格局。农业部发布数据显示,2006年我国农产品进出口额双增长, 农产品贸易逆差同比大幅度缩小。2006年我国农产品进出口总额为634.8亿美元,同比增长12.8%。其中,出口额为314.0亿美元,同比增长13.9%;进口额为320.7亿美元,同比增长11.7%。农产品贸易逆差由去年11.4亿美元缩小为6.7亿美元,下降41.3%。我国农产品进出口贸易的主要特点农产品进出口继续较快增长。

二、我国农产品国际贸易运营障碍分析

1.中国农产品贸易竞争力状况

中国农产品在国内市场和国际市场所面临的挑战,实质上是对中国农产品市场竞争力的挑战,这种竞争能力涉及农产品的品种、品质方面。中国在国际贸易中除少数品种外,基本上不具有竞争优势。这主要表现为:(1)中国的初级农产品因缺乏严格与细致的分级分类而没有足够的多样性,中国加工型农产品的多样化与发达国家相距更远;(2)中国的农产品品质与发达国家有较大差距,发达国家在种植业与养殖业方面基本实现了良种化,在加工产品方面实现了功能化,但中国尚未做到;(3)中国农产品在达到国际安全健康标准方面有着相当大的差距。

国际贸易大专毕业论文第三篇

论文题目:高职国际经济与贸易专业《国际贸易实务》课程教学改革探讨

国际经济与贸易专业作为当前的“热门专业”,受到了社会的热捧,国内各类高校几乎都开设了国际经济与贸易专业。

《国际贸易实务》课程是国际经济与贸易专业的一门核心课程,职教类高校的教学应与普通高校有所区别,应该遵从职业教育的目标和宗旨,更多地突出实践教学的特色,可是从当前我国职教类高校的教学实际看,特色并不明显。本文选择《国际贸易实务》这一课程作为研究对象,对当前教学实践中存在的一些问题进行深入剖析, 就高职国际经济与贸易专业如何有效地开展国际贸易课程的教学进行探讨并提出一些教学改革的对策。

一、高职学校《国际贸易实务》课程在教学中存在的问题

《国际贸易实务》是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程,也是国际贸易专业的核心课程、应用型课程。从教学目标上看,高职国际经济与贸易专业开设此课程,旨在使学生掌握国际贸易的基本理论,熟悉国际惯例,掌握进出口业务专业知识和技能,学会运用国际贸易惯例和国际贸易法律知识,解决实际问题。然而由于课程本身的特点、教师的素质、教学方法和模式等多种原因,在教学中普遍存在如下几个问题,影响了教学效果。

1.教材老化,致使教学内容不能与国际贸易的发展完全接轨

在国内有影响的教材有两个版本:一是以对外经贸大学编写的“国际贸易实务”为代表的“北派”,“北派”的特点是重理论;二是以上海外贸学院编写的“进出口贸易实务教程”为代表的“南派”,南派的特点是重实践。但即使是以实践为主的教材也不免是纸上谈兵,而且多年来内容变化不大。长期以来很多院校使用的都是自编教材,这些自编教材多半是以上述两个教材为蓝本,内容上大同小异,教材跟着教材走,而不是跟着国际贸易发展的实际走。比如2007年7月1日正式实施的《跟单信用证统一惯例》第600号文件规定信用证一经开立,即为不可撤销信用证,删除了《跟单信用证统一惯例》第500号文件中可撤销信用证的概念,但是如今高校使用的教科书中还依然出现“根据信用证是否可撤销,信用证可分为可撤销信用证和不可撤销信用证”的文字。

国际贸易大专毕业论文第四篇

论文题目:国际物流对国际贸易的促进机制研究

摘要:随着国际贸易的发展和全球分工的深化,流通领域的成本逐渐成为人们关注的焦点,国际物流与国际贸易的关系也受到更多关注。创新性的以贸易成本作为切入点,将国际物流过程分为三个部分:国内物流、海关报关与通关、货物集港的运输,具体分析了每个与国际贸易相关的商品流通环节,详细阐明国际物流效率的提高是如何降低贸易成本从而促进贸易的发展,并由此分析提出政策建议。

关键词:国际贸易;国际物流;贸易成本

传统的贸易研究将贸易产生和发展归结为与资源禀赋相关的比较优势,但是对贸易过程中发生的成本没有关注。近年来全球经历着国际分工的深化和贸易量的增长,制造业成本进一步压缩已经到了一定的极限,而人们发现在商品流通领域降低成本仍存在巨大潜力。国际物流的发展极大地提高了国与国之间商品流通的效率,改善了国际贸易的环境,为国际贸易提供各种便利条件。

国际贸易中的商品流动涉及跨国界的国际物流运作。进出口双方在相互交易磋商之后签订了进出口合同,出口方在组织货源时需要依托国内物流进行供应和生产,组织货源完毕后还需要国内物流送达货物集港,出口报关后依靠海陆空三方面的出口运输将货物送达。而进口方也同样重复相同的物流作业的流程,将产品送达最终的用户或者配送中心。

根据国内外学者关于国际物流和贸易的研究,将国际贸易中的国际物流运作分为三个部分:国内物流、海关的报关和通关、货物集港的进出口运输。

国际贸易大专毕业论文第五篇

论文题目:国际贸易与投资关系及一体化理论研究综述

【摘要】国际贸易与投资理论经历了建立在不同分析框架的完全隔阂状态,到相互交叉和融合的关系,再到建立一体化理论尝试的发展过程。本文就这一历程的主要理论和实证研究进行了较详细的阐述,以加深读者们对国际贸易与投资理论及其关系的认识。

【关键词】国际贸易 国际投资 贸易与投资一体化

一、引言

传统的国际贸易理论和国际直接投资理长期以来处于隔阂状态。二战以后,国际贸易结构发生了巨大的变化,传统国际贸易理论受到挑战。学者们开始重新审视国际经济关系,逐步放宽传统国际贸易理论严格的条件假设,实现国际贸易理论与国际投资理论的交叉。本文对国际贸易与投资理论及其关系进行系统回顾,为尝试贸易投资一体化理论研究提供重要的文献基础。

二、国际贸易理论与国际投资理论的交叉

较早地把国际贸易理论与国际投资理论纳在一起分析的是弗农的(R.Venon)的产品生命周期理论。弗农认为,产品周期可分为产品创新、成熟、标准化三个阶段,不同的阶段决定了企业不同的生产成本和生产区位的选择,决定了企业应采取不同的贸易和投资战略。在产品创新阶段,由于创新企业在该产品的生产和销售方面享有垄断权,企业最有利的安排就是在国内生产,并通过出口满足国外需求。在产品成熟阶段,产品的生产技术基本稳定,市场上出现了仿制者和竞争者,在这种情况下,企业若想保持和扩大国外市场份额,就必须选择对外直接投资。在产品标准化阶段,产品的生产技术已经普及,创新国企业的技术优势已经完全丧失,产品的价格成为竞争的基础。在这种情况下,企业将子公司从发达国家转向发展中国家。市场内部化理论与生产折衷理论从发生条件将国际贸易与国际直接投资结合起来。市场内部化理论从交易费用的角度对国际经济活动进行了研究。该理论认为,企业是选择国际贸易还是选择对外直接投资,关键在于比较通过世界市场进行贸易的费用与企业将外部市场内部化所增加的管理费用孰大孰小。如果交易费用小于管理费用则选择国际贸易,反之则选择对外直接投资。生产折衷理论综合了以往各个学派的成就,力图对企业开展国际活动的三种主要形式国际直接投资、国际贸易和合约性无形资产转让进行统一的解释。它认为,一个企业只能同时具备了所有权优势、内部化优势和区位优势才能对外进行直接投资,而仅拥有所有权优势和内部化优势时只能采取国际贸易的形式。


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