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成人高等教育儿科护理本科毕业论文(五篇)

日期:2021-11-22 15:18:25 作者: 点击次数: 所属栏目:儿科护理论文

成人高等教育儿科护理本科毕业论文第一篇

论文题目:情景教学法在儿科护理学教学中的运用技巧

摘要:情景教学法是一种深受广大师生所青睐的新型教学方法。该方法可以通过多种途径巧妙地创设教学情景,能有效激发学生地情感,培养学生间的默契性和主动学习的态度。本文就如何在儿科护理学教学中运用情景教学法进行探讨,认为运用情景教学法应注意把握时机、把握一个度、具有灵活性和新颖性及真实性。

关键词:情景教学法;儿科护理学教学;运用技巧

情景教学法是以情景性认知理论为基础,引导学生借助情景中的各种资料去发现问题、形成问题、解决问题,并让学生将学习技巧应用到实际生活当中,其教学的主要目的是使学生在一个完整真实的问题情景中产生学习的需要,并通过学生间的互动、交流,凭借自己的主动学习、亲身体验完成从认识目标到达到目标的全过程。目前儿科护理学在整个临床护理课程设置中,开设较晚,且在护士资格考试中占的比例远不及内、外科护理学,很多学生对儿科护理学不予以重视。作为一名中等卫生职业学校的儿科老师,如何有效地引导学生积极主动的学习该门学科,为社会输送更多技能型、服务型的高素质卫生技术人才,提高儿科护理学的教学质量,这是我们共同关注的问题。为此本人总结自己的一些教学体会,并提出几点情景教学法在儿科护理学中的运用技巧与各位同仁共同探讨。

一、创设情景要把握时机

学生对知识的有效学习需要一种内在的心理需求驱使,作为教师要善于把握学生的这一心理特点。笔者认为不管是课前提问,还是讲授新知识乃至课后小结,都应该把握好时机,巧妙的运用情景教学法,把学生引导到学习上来,让学生有任务感和紧迫感。例如:在维生素D缺乏性佝偻病一节的学习中,开始可以以案例的形式创设情境,使学生对该病的主要临床表现有一个初步的认识,在临床表现部分,以图片的形式创设情境,使学生对佝偻病的骨骼改变有形象生动的理解,抓住时机巧妙的创设课堂情景,调动学生积极思维,激发学生的求知欲望。使其主动的探索知识,同时还能防止学生注意力不集中,思想开小差等等。在整个课堂教学中如果时机把握得当,即使在短短八十分钟的课堂教学也可以让学生真正意义上的记住、理解新知识,从而保证课堂教学的效果。

成人高等教育儿科护理本科毕业论文第二篇

论文题目:儿科开展优质护理服务示范病房的实践与体会

【摘要】目的:通过优质护理服务,提升患者满意度,构建和谐护患关系。方法: 根据儿科的特色,有目的、有计划、有步骤地实施,提高患者满意度,促进护患关系。结论: 优质护理服务的实施,提高了护理质量和患者满意度,同时激发了护士对患者服务的热情,从而构建了和谐的护患关系。

【关键词】护理服务;优质; 儿科

为深入贯彻落实2010年全国护理工作会议精神,积极响应卫生部在全国范围内开展以“贴近患者,贴近临床,贴近社会” 为宗旨,以“夯实基础护理,提供满意服务”为主题的优质护理服务示范工程活动[1],我科室于2011年3月成为我院优质护理服务示范病房,结合儿科特点,不断学习总结经验,逐步制定、完善并落实了一系列优质护理服务措施,提供责任制护理,主动服务,营造整洁、舒适、安全的就医环境,现将实践与体会介绍如下:

1 措施

1.1 统一思想 提高护理人员对基础护理的认识[3]:基础护理工作不仅反映了护理水平的高低,而且反映了管理质量的优劣。在临床护理工作中,为病人提供良好的就医环境、生活服务,完成常规治疗,均属于基础护理范畴,它既是各专科护理的基础,也是病人诊断治疗中不可缺少的环节。为了积极响应优质护理服务示范工程的号召,首先在科室内由护士长带领全体护理人员进行讨论,统一思想认识,要求切实落实基础护理工作,使护士在满足生活需要的同时贴近病人,进而通过提高有效的专科护理,保证病人安全,使病人舒适、满意。

成人高等教育儿科护理本科毕业论文第三篇

论文题目:探索人性化护理在儿科护理实践中的运用

[摘要]人性化护理是人道主义的发展和延伸。近年来,医疗护理行业提倡和实施以优质的人性化服务来满足人们日益增长的健康需求,取得了瞩目的成就,从而促进了护理事业的发展。人性化护理以尊重患者的生命价值、人格以及尊重个人隐私为核心。是一种创造性的、个性化的、整体的、有效的、以人为本护理模式,其目的是为患者营造一个舒适的就医环境,使患者在就医的全过程中感到方便、舒适和满意的一种护理方法。从南丁格尔创立护理专业之日起,护理工作的职业道德就和人道主义精神、关爱生命、维护健康、救死扶伤等崇高的人性化服务理念紧密结合在一起,得到世界医学界的大力推崇。人性化护理作,不仅为患者提供了最优质的服务,而且极大地推动了护理事业的发展。儿科因其对象特殊,儿科的护理工作对于患儿的治疗有十分重要的影响,精心的护理是治愈病儿的一个必要条件。因此儿科的护理工作应更加人性化。然而对患儿进行人性化护理,让患儿尽快适应治疗措施并积极配合成了摆在儿科护理人员面前的一道难题。笔者将通过本文对以上问题进行探讨。

[关键词]人性化;儿科;微笑;游戏

儿科护理工作者不但需要一般护理工作的经验和护理水平,还需要具备专业的知识和特殊的技巧才艺才能,根据小儿的特点加以适合患者心理的整体护理办法,必须根据不同年龄段的小儿心理反应,给出适当的精心护理方式。消除或减轻在精神和情绪上的不安情绪。减少病痛带给小儿的痛苦和压力,促使其早日康复。儿科的人性化护理重要在方式方法上,突出技巧。笔者认为儿科可从以下几个方面进行。

1.及时与家属进行有效沟通,取得家长的信任与配合

孩子生病是令父母焦虑、心痛之事,因此孩子住院期间,父母的心理、情绪都会发生一系列的变化。孩子得了病,家长对孩子的要求宽松,在照料中常常放弃了与孩子沟通的原则,任由孩子任性,对儿童的心理产生不良的影响。而对护理治疗工作的要求更加苛刻。护理人员的言行都会影响家长的情绪。因此,在护理过程中护理人员一定要对家属的心理和情绪有所了解,给予理解、安慰,主动热情地接待他们,详细、耐心地向家属介绍患儿所患疾病的有关知识,如:疾病发生的可能原因、发病过程、临床表现、病程延续时间、治疗措施,排除他们的焦虑心理,使家属理解护理治疗工作的重要性以及某些令人不快的护理操作的必要性。从而使家属面对现实积极地配合治疗和护理工作。

成人高等教育儿科护理本科毕业论文第四篇

论文题目:门诊儿科护理安全隐患与防范措施

摘 要 通过对门诊儿科护理工作中常见护理安全隐患分析并提出相应的防范措施,使护理人员及护理管理者在临床护理工作中能及时发现和消除各种护理安全隐患,避免护理差错和纠纷的发生,确保护理工作的安全性,有效地提高了护理质量。

关键词 门诊儿科 护理 安全隐患 防范

门诊儿科护理工作因其具有患儿年龄小、自主意识差、疾病可变性大、难预料性强、护理操作琐碎以及家属陪护多等特殊性,而存在很多护理安全隐患。因此,在门诊儿科护理工作中防范差错事故的发生显得尤为重要。

护理安全隐患分析

护理因素:①执行“三查八对”制度方面:“三查八对”看似简单的查对制度,在执行过程中很容易被忽视,尤其是工作繁忙时,在执行静脉穿刺过程中一不小心,容易导致吊瓶错用,张冠李戴。据有关统计显示,因三查八对执行不严而引发的差错占45.7%,严格三查八对可减少50%的护理差错发生率[1]。②责任心方面:输液过程中,患儿往往不能准确或不能表述自己的感受,对于身体不适不能及时反馈给医护人员,而护士又没有加强巡视,不能及时发现问题。如穿刺部位液体外渗引起肿胀;回血堵塞针头或液体未及时添加;有的护士未严格按照医嘱要求调节输液滴数,仅凭经验估计,而出现输液过快或过慢问题,过快患儿肺水肿,心脏负荷过重;有的护士工作紧张繁忙时就产生急躁情绪或急于下班,在交接班时不认真仔细。③技术方面:低年资护士及聘任护士多,专业技术欠熟练,心理素质不够成熟,特别是在小儿头皮静脉穿刺和静脉采血等方面不够熟练。如操作过程中遇患儿血管穿刺难度较大,哭闹不合作,家长要求一针见血,护士心理压力过大,易导致失败,患儿家长不满而引起护患纠纷。④护患交流方面:工作繁忙,护士紧张,导致没时间和精力倾听患儿及其家长的倾诉,各项治疗、护理和宣教的解释工作不到位,缺少沟通交流。也有护士的自身原因,服务态度生硬,不注意说话方式和语气,回答问题简单,导致家长不满。

家属方面因素:家属情绪异常紧张、焦虑、担心,既想迫切治疗,又担心孩子受苦,甚至有些家长情绪失控。家长过度保护,精神过度紧张、惊慌及过激的语言,都会无形中增加护士的压力。平时对孩子的呵护和关爱未到医院就变成对医务人员医疗和操作技术的苛刻要求和百般挑剔[2]。

成人高等教育儿科护理本科毕业论文第五篇

论文题目:儿科开展优质护理服务示范病房的实践与体会

【摘要】目的:通过优质护理服务,提升患者满意度,构建和谐护患关系。方法: 根据儿科的特色,有目的、有计划、有步骤地实施,提高患者满意度,促进护患关系。结论: 优质护理服务的实施,提高了护理质量和患者满意度,同时激发了护士对患者服务的热情,从而构建了和谐的护患关系。

【关键词】护理服务;优质; 儿科

为深入贯彻落实2010年全国护理工作会议精神,积极响应卫生部在全国范围内开展以“贴近患者,贴近临床,贴近社会” 为宗旨,以“夯实基础护理,提供满意服务”为主题的优质护理服务示范工程活动[1],我科室于2011年3月成为我院优质护理服务示范病房,结合儿科特点,不断学习总结经验,逐步制定、完善并落实了一系列优质护理服务措施,提供责任制护理,主动服务,营造整洁、舒适、安全的就医环境,现将实践与体会介绍如下:

1 措施

1.1 统一思想 提高护理人员对基础护理的认识[3]:基础护理工作不仅反映了护理水平的高低,而且反映了管理质量的优劣。在临床护理工作中,为病人提供良好的就医环境、生活服务,完成常规治疗,均属于基础护理范畴,它既是各专科护理的基础,也是病人诊断治疗中不可缺少的环节。为了积极响应优质护理服务示范工程的号召,首先在科室内由护士长带领全体护理人员进行讨论,统一思想认识,要求切实落实基础护理工作,使护士在满足生活需要的同时贴近病人,进而通过提高有效的专科护理,保证病人安全,使病人舒适、满意。


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