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成人高等教育保险本科毕业论文(五篇)

日期:2021-11-29 15:38:45 作者: 点击次数: 所属栏目:保险论文

成人高等教育保险本科毕业论文第一篇

论文题目:未年检车辆肇事三种情形下保险公司应赔偿

我国《道路交通安全法》明文规定:没有检验合格标志的禁止上路。据此,保险公司可否对未年检保险车辆事故损害一律拒绝赔偿?下列案例告诉我们,至少3种情形下,保险公司应依法赔偿!

一、未年检车肇事后检验合格,保险公司应理赔

[案例]2012年11月29日,孙女士在某保险公司购买了车辆损失险及其他保险,保险期限自2012年12月1日至2013年11月30日。2013年10月21日,孙女士驾驶被保险车辆与李某驾驶的车辆发生碰撞。《交通事故责任书》认定孙女士操作不当,负事故的全部责任。事故发生次日,警方委托车辆安全技术检测站检验,结果为该车制动、转向、喇叭均合格。事后,孙女士与保险公司协商相关赔付事宜,保险公司认为,涉案保险事故发生时,由于被保险车辆行驶证未进行年审,根据《家庭自用汽车损失保险条款》的有关约定,发生保险事故时被保险机动车未按规定检验的,保险公司不负责赔偿。孙女士委托物价评估机构对车损及修复费评估,经评估维修价格为36400元,评估费用1900元。起诉后,法院审理认为,事故车辆虽然未按时定期进行安全技术检验,但该车在事故发生的次日经检验制动、转向和灯光均合格,被告以原告未依法办理车辆年审手续为抗辩理由拒绝赔付,不予支持。据此,法院判决该保险公司予以全额理赔(包括评估费)。

[点评]本案双方争议的焦点是:孙女士驾驶未定期年检但事故发生后经检验为合格的车辆发生事故,是否属于保险条款约定的驾驶无有效行驶证的机动车期间发生事故不予理赔的情形。《家庭自用汽车损失保险条款》第六条(十)项是规定了“除另有约定外,发生保险事故时被保险机动车无公安机关交通管理部门核发的行驶证或号牌,或未按规定检验或检验不合格,不论任何原因造成被保险机动车损失,保险人均不负责赔偿”。但本案交通事故中,警方认定孙女士车辆发生事故的原因是其操作不当,没有证据证明被保险车辆未办理年审手续与涉案保险事故的发生有任何直接的因果关系。客观存在未及时按期检验而上路行驶,但车辆的安全技术状况正常的情况,其并不因此导致风险的增加。可见,事故车辆在发生事故前并不存在安全隐患,非该起事故发生的原因,不属于保险条款中约定的被保险人驾驶无有效行驶证的机动车期间发生事故不予理赔的免责情形。

成人高等教育保险本科毕业论文第二篇

论文题目:建筑工程安全事故分析与工程保险险种选择研究

摘 要:近年来,我国建筑业各项指标持续稳定增长,建筑业已经成为拉动GDP增长的中坚力量。然而,随着建筑行业的不断发展,其施工安全事故问题也日益显现,建筑企业亟需完善风险管理方法,挽回自身和社会的损失。建筑工程保险便是一種有效的风险转移方法,对此,文章主要对建筑过程安全事故进行了分析,并对其工程保险险种的选择进行了研究。

关键词:建筑工程;安全事故;保险险种;选择

一、建筑工程安全事故分析

(一)物的不安全因素。物的不安全因素主要指物的自身性能问题,由于质量原因而不能发挥预期效果,当其被充当正常产品使用时,就有可能导致安全事故的发生。在支护中,钢管、钢架的性能不足导致在浇筑混凝土中工程坍塌;模板工程中,模板性能不佳会引起模板坍塌导致作业人员受到高处坠落或物体打击伤害;在正常施工行为规范中,如工程佩戴的安全帽、安全带性能不佳,则能导致作业人员受到无法预计的伤害。物的不安全因素是安全事故发生的物质基础。

(二)环境因素。在系统工程学中,各种元素的行为、功能与整个系统结构之间存在动态平衡的关系。如果将整个工程项目作为一个系统模型来进行解读的话,环境条件是其中极其重要的因素。在工程施工现场这个环境之下,整洁有序的施工环境会增加作业工人的劳动效率,反之在一個拥挤、混乱、建筑垃圾不及时清运的施工现场,给施工作业面造成影响的同时也会对施工作业工人的情绪造成极大影响,不仅对劳动效率造成影响,也埋下了发生安全事故的隐患。

(三)人的因素。人的不安全行为,在建筑工程中包括施工人员的不规范施工行为、机械操作人员的不规范操作行为,在很大程度上极有可能导致物的不安全因素和管理方面的不安全因素,最终埋下安全事故隐患或造成工程建设安全事故的发生。人的不安全行为因素分为两种:偶然因素、必然因素,两种因素中,偶然因素可控性较小,几乎是不可预见、不可预防的;必然因素则可以通过有效的手段在很大程度上避免,并最终消除。

成人高等教育保险本科毕业论文第三篇

论文题目:对于保险哲学学理构建之必要性与考察脉络的简单试述

摘要:保险业而至保险学,为何需要符合自身行业特点的哲学学理?这种学理的缘起能否有一个相对可能准确的界定?保险哲学学理应当关注那些内容?我们需要什么样的保险哲学?这门学问的考察方法是什么?文章拟通过学科史意义上的精简分析,对于保险哲学学理在行业、学科两个层面的考察方法、学科功用作以并不完善的简单试述,以期为这门学科更加具体的考察与科研提供一个初步的思路与方法。

关键词:保险;哲学;学理

本文中的保险哲学,并非单纯学理意义上的从属于保险行业或者保险学科的哲学关照,更不完全从属于某派某宗的哲学体系在保险学科范围内之哲学素养的构建与贯穿。这种保险哲学的构建,是一个关乎行业根本的具备开放性、前瞻性与纲领性的时代论稿,是一个关怀行业发展脉络的集体素养与延伸导向的历史图景。本文中的保险哲学,是哲学意义上的保险学,也是保险学意义上的经济哲学。

一、保险业及保险学科需要符合自身行业特点的哲学学理

作为一门纯粹的技术型、应用型学科,对于哲学话题的探讨可能显得有点多余。保险业在国家层面虽然拥有很多以战略考量为背景的宏观定义,然而归根结底,它是作为社会“稳定器”之作用的一种经济手段,也是作为社会保障体系建构在技术层面的一种至关重要的表现形式。作为一种手段,它需要的是稳定的机制、成熟的环境以及不断发展的创新力;作为一种至关重要的表现形式,它所需要的是在社会历史的实践与沿革过程之中,被这个行业的从业者、研究者们不断丰富与完善的体系建构。对于这样一个行业而言,哲学层面的构建可能显得并不那么必要,然而事实却可能并不如我们所简单认知的这样。保险业恰恰是最需要符合自身行业特性之哲学学理建构的国家保障行业。这种哲学理论如何建构,建构到何种程度。在相当意义上将对国家和社会的稳定与向好发展起到至关重要的作用。

成人高等教育保险本科毕业论文第四篇

论文题目:从理念、技术、制度三个方面完善保险人说明义务

随着保险市场的不断发展,保险人在保险合同缔约过程中特别注意到保险人免责条款的说明义务,该说明义务履行的是否完善,关系着整个保险合同是否能够充分履行,保险人履行说明义务的不充分产生了大量保险人败诉的案例。审判机构应当从我国保险行业市场的实际情况出发,鉴于我国保险市场的发展还不成熟,应结合我国当前的司法实践经验,树立司法公正理念,充分发挥审判功能,从理念、技术、法制三个方面来完善我国保险人说明义务这一制度,以便能够促进健康和谐的保险市场的发展,为我国社会主义市场经济高效快速的发展做出贡献。

一、制度方面:建立以保险合同双方利益平衡的司法观念

公平界定保险合同双方当事人的权利与义务。审判机构不能片面的以投保人或者保险人所称的免责条款未由保险人向其解释说明而认定无效,应从保险合同当事人的履约实际情况来综合认定,例如可以查明投保人当时签字的时间以及过程,保险人是否在签字之前询问过保险人某些问题以及保险人是否向其介绍过合同免责条款的内容,这些履行约细节都可以判断保险人说明义务的履行状况,决不能片面否定保险人未履行说明义务。

第一、 避免因保险人说明义务的缺陷而引发投保人的道德风险。由于保险人的说明义务是较为严格的,由于种种原因,造成了保险人所履行该义务状况不容乐观,在保险合同纠纷案件审理中,保险人常常面临着败诉的法律风险,就这大大地加重了保险人说明义务的负担,同时也会诱发投保人抓住这一漏洞,出险保险欺诈等现象,往往容易引发社会道德风险。

第三、《保险法司法解释二》所确立定的保险人说明义务标准应当适当从当前保险人履行说明义务的现状出发……笔者认为,只要投保人或者被保险人在保险合同签订过程中,是其本人真實意思表示,其本人在投保单上的签字、盖章可以认为是保险人履行了该说明义务,而不能从实质上分析投保人或者被保险人在签订合同时是否已经完全理解了合同的全部内容,并明白了免责条款的法律后果,于是当发生合同纠纷时,投保人或者被保险人肯定会声称自己对合同的内容不知情,如果法院凭借这点来认定保险人未履行说明义务,进而判决其败诉,那么对于保险人来说明显有失公允,如果人民法院在审理此类案件时参考保险合同双方的全部缔约过程,之后再公平合理来认定保险合同双方的权利义务,对于保险人说明义务履行的标准的判断会更加客观与合理,也体现了法律面前人人平等的思想。

成人高等教育保险本科毕业论文第五篇

论文题目:基于职业胜任力的保险学专业实践教学模式构建

摘要:保险学专业的应用性特征,决定了在保险学专业教学中,必须强调理论联系实际,必须突出实践教学,加大实践教学力度,通过多方面全方位的措施,以就业为导向,以胜任职业需求为突破口,注重学生对实践技能的掌握。提高保险学专业的教学教育质量。因此必须构建基于职业胜任力的保险学专业实践教学模式。

关键词:保险学;基于职业胜任力;实践教学模式

保险学专业是我国较新的一个专业,在保险学专业教学中,必须强调理论联系实际,加大实践教学力度,通过多方面全方位的措施,以就业为导向,以胜任职业需求为突破口,突出学生实践技能的掌握,包括熟练的电脑操作能力、组织能力、协调能力、创新能力等,确保保险学专业的教学教育质量。在教学中,我们一贯坚持“以人为本,因材施教”的方针,突出专业特色,强化职业胜任力培养,在教学中积极探索教学方法的革新,运用多媒体教学设施,构建基于职业胜任力的保险学专业实践教学模式,全方位提升保险学专业教育教学质量。

一、基本内容

1.突出专业特色,不断改进教学计划。金融学是经济学的一个分支,而保险学作为金融学的一个分支,必须根置于经济学的理论基础之上。在保险学专业的教学中,必须强调金融经济的性质,必须和金融学的其他课程加强联系,如银行、證券、信托等,能够比较这些金融学分支的异同,并能够对相关的金融案例进行对比分析,能够深入分析金融产品,比较优劣。特别是在保险营销时,能够借助所学金融知识,比较保险产品的优势和收益,取得营销的成功。因此,在教学实践中,必须突出专业特色,顺应学科建设和专业目录调整,进行教学内容的取舍,不断调整教学计划,建立适应当代社会发展需要的高校保险学教学模式。

2.强化课程建设,提高教学质量。保险学专业要顺应时代要求,修订培养方案,调整课程体系。在教学中,我们积极进行课程建设,把有条件的课程积极建设为精品课程。本专业开设的各门课程均建有题库,建有完整的教学课件和电子教案。已经建成精品课的要努力建成省级精品课,或申报省级本科教学质量工程,争取能够建成省级特色专业。此外,积极申报教改项目,在教学中不断探索教学规律,积极改进和提高教学质量。条件成熟的可以申报教学成果奖,扩大课堂讲学的内涵与外延。


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